《完全解读》2016年秋人教语文八年级上：第五单元 古墨深情 第21课《桃花源记》第一课时.pptxVIP

第21课 桃花源记 第1课时 ; 有这样一位诗人,他才华出众,却主动辞官,陶然耕作,他钟爱“采菊东篱下,悠然见南山”的人生境界,他宁可归隐也不在世俗之中玷污自己的高洁,这个人就是——陶渊明。今天我们就来学习他的一篇文章《桃花源记》。;作者介绍:; 文 题 背 景; 【创作背景】 本文写于公元421年,当时政治黑暗,战乱频繁,生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年,对于战乱造成的苦难,有着深切的感受,但他无法改变现状,也不愿干预这种现状,只好借助创作来抒写情怀,塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。; ①字音要读准。 ②句读要分明。 ③语调、节奏要读出轻重缓急,读出感情。 如“a问今是何世,b乃不知有汉,c无论魏晋”一句,“不知、无论”两个词宜重读,语速稍慢;a句读得略平缓,b、c句读得宜有起伏;a句后停顿略久些,b、c句连接要紧凑。这样读,能较好地读出感情意味。; 对偶句和四字句,应读出对称感来。 如“忽逢/桃花林,夹岸/数百步, 中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷”。;初 读 感 知 , 把 握 大 意;翻译下列语句;(2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。;田间小路交错相通,(村落间)能听到鸡鸣狗