【政治】浙江省2009年高中新课程疑难问题研训：教材处理---尊重与超越.pptVIP

* * 潘新华 基于理解与尊重 勇于超越与重构 基本内涵 必要性 具体操作 教材处理 教得有效 学得快乐 考得满意 千万次问：　　什么样的课是好课？ 所谓有效处理教材，是指教师要以课标和省学科教学指导意见为依据，在充分理解、尊重教材的基础上，对教材进行重组、整合，并在实践探索中实现对教材的超越，实现科学、合理有效的“用教材教”。 首先，从教材与教学的关系上讲 其次，从教材本身及我国的实际情况看 再次，从政治课近几年的改革实践来看 二、必要性 例1[2009浙江文综40] 材料二： 1947年关税与贸易总协定签订之时，全世界的平均关税率超过40%。后经多轮多边贸易谈判，到1995年，发达国家的平均关税率降为4%，发展中国家的平均关税率降为12%。世界贸易组织成立以来，关税率继续下降。与此同时，世界贸易总额则从1947年的500多亿美元增加到2007年的142110亿美元。? 材料三：? （2）结合材料二、三，运用“经济全球化”的有关知识，阐述反对贸易保护主义的道理。（10分） （年份） （亿元） （2） ①经济全球化是当今世界经济发展的基本趋势，使世界各国的经济联系在一起，促进了生产力的发展。 ②事实表明，关税率持续降低，世界贸易额不断上升；中国国内生产总值的增加与外贸出口额的增加分不开。中国与世界的联系越来越紧密。 ③贸易保护主义背离了经济全球化的趋势，不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展，也不利于中国经济的发展。 参考答案 三、具体操作 尊重教材 教学目标≠教学目的 不作要求的内容： ①流转税、所得税、资源税、财产税、行为税的含义。 ②比例税率、超额累进税率的含义。 ③关于欠税、骗税、抗税行为的刑法处罚。 ④发票。 说明 发展要求 1．把握税收的实质和基本特征。 2．了解我国的主要税种。 3．明确我国的增值税、个人所得税的含义及作用。 4．理解依法纳税是公民的基本义务。 5．懂得偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。 基本要求 《浙江省高中思想政治学科教学指导意见》设定的能力层次： 识记层次：“知道”、“了解”、“明确”、“懂得”等； 理解层次：“把握”、“理解”、“解释”等； 应用层次：“探讨”、“比较”等。 不作要求的内容： ①流转税、所得税、资源税、财产税、行为税的含义。 ②比例税率、超额累进税率的含义。 ③关于欠税、骗税、抗税行为的刑法处罚。 ④发票。 说明 发展要求 1．把握税收的实质和基本特征。 2．了解我国的主要税种。 3．明确我国的增值税、个人所得税的含义及作用。 4．理解依法纳税是公民的基本义务。 5．懂得偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。 基本要求 处理教材，从层次上讲包括 选用教材 重组教材 超越教材 重组教材的表现： 1．呈现内容生活化 ----从堂哥的“歧路人生”说起 温州市第二十二中学 　 林德格 德清县高级中学 俞国成 重组教材的表现： 2．呈现形式多样化 运用经济生活知识，回答下列问题： （1）上述材料中的图示分别反映了我国利用外资的哪些特点？ 图示共同反映了我国实施什么战略？这一战略的主要内容是什么？ 将上述二个材料结合起来看，我国坚持什么样的基本战略？请概括写出这一基本战略与我国对外开放的关系？ 扩张性财政政策和紧缩性财政政策的比较 给经济降温 减少财政支出 增加税收 抑制总需求 降低通货膨胀率 经济过热 物价上涨 紧缩性财政政策 拉动经济增长 增加经济建设支出 减少税收 刺激总需求增长 降低失业率 经济增长迟缓 需求不足 扩张性财政政策 经济平稳运行要求社会总供给与总需求保持基本平衡，避免出现大起大落 实施目的 实施手段 （实例） 实施背景 联系 区别 名称 教材内容≠教学内容 重组教材的表现： 3．内容设计弹性化 德哥之路 /?162032 字号:? 小? 中? 大??发布: 2009-09-28 20:24:07??查看( 361 ) / 评分( 0 / 0 ) / 我要评论(25) 个人分类: 生活日志 钱是我辛辛苦苦赚的，交给国家，我一分好处都没有得到！！！！！！！！！ 交上去的钱也不知道去哪里了，交了白交！！！！！！ 我可交了那么多的个人所得税，这对我公平吗？？？？！！！！！ 小组合作：如果你是博友，你会如何跟帖呢？ 超越教材是处理教材中层次最高的要求 *