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福建农林大学金山学院 科研实践设计说明书 设计题目： 学生成绩管理系统 学 院： 金山学院 专业年级： 计算机科学与技术 2009级 组 号： 16 学 号： 092231011 姓 名: 何陈文 指导教师： 陈小娥 成 绩： 2011～2012学年第二学期 福建农林大学金山学院科研实践设计结果评定 序号 评定标准 分值 评定结果 1 设计报告符合规范，条理清晰，重点突出 20％ 2 程序实现设计方案，软件可靠性好1.创新设计概述 1 1.1 创新设计的目的与收获 1 1.2 创新设计的任务与要求 1 1.3创新设计开发环境 3 1.3.1硬件环境： 3 1.3.2软件环境： 3 2.项目的可行性研究与需求分析 3 2.1项目可行性研究 3 2.1.1经济可行性 3 2.1.2技术可行性 3 2.1.3运行可行性 3 2.2项目需求分析 3 2.2.1功能需求 3 2.2.2硬件需求 4 2.2.3界面需求 4 3.创新设计的基本原理和采用的主要方法与技术 4 3.1前言 4 3.2算法设计 4 4.本人实现项目的过程与步骤 5 4.1系统流程图及各模块 5 4.1.1系统流程图 5 4.1.2查找函数函数流程图: 6 4.1.3修改函数流程图 7 4.2调试过程 7 4.3项目操作 8 4.3.1输入数据 8 4.3.2显示所有记录 8 4.3.3查找记录 8 4.3.4删除记录 9 4.3.5添加记录 9 4.3.6修改记录 10 4.3.7保存加载记录 10 4.3.8记录排序 10 4.3.9成绩统计 11 4.3.10退出 11 5.个人遇到的困难与获得的主要成果 11 6.创新设计完成结果分析与个人小结 13 7.附录 13 参考文献 15  学生成绩管理系统 1.创新设计概述 1.1 创新设计的目的与收获 1）通过本次创新设计的实践及其前后的准备与总结，复习、领会、巩固和运用软件工程课堂上所学的软件开发方法和知识； 2）为学生适应毕业后团队合作开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习的多门课程知识创造实践机会。为学生提供主动学习、积极探索与大胆创新的机会； 3）使学生通过参加小组团队的开发实践，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性； 4）使每个学生了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较流行的软件工具或计算机应用技术、技能； 5）通过“稍大的”富有挑战性的软件实验项目开发实践，为学生提供主动学习、深入实践的机会，并且通过创新设计实践中，提高学生的自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高学生今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。 1.2 创新设计的任务与要求 1）学习创新设计指导书和分组 学习研究课创新计指导书，进行分组(网站开发项目5人一小组；个人主页设计项目3人一组)并且明确每个学生在开发小组中扮演的角色及承担的职责（包括选出组长）。 2）确定目标、初步方案，准备、试用开发环境与工具 每个小组确定开发初步方案；选择、准备、试用开发平台、数据库、交互网页开发技术、网页设计工具及其他有关开发工具。 3）学习与搜集素材，借阅、购置必要的书籍与材料 学习开发小组及成员根据自己承担的任务利用各种途径（图书馆、因特网、书店、同学亲友等）进行针对性的学习并收集相关素材，包括精选、购置必要的书籍。 4）课堂与课下结合开发项目 因为需要自学和探索的内容与软件较多，每个学生要特别发挥积极主动精神投入创新设计和开发活动。除了实验室正式安排的课程设计时间之外，学生需要充分利用好课余时间，自己有计算机的学生更要充分利用有利条件以取得尽可能好的开发成果，力争获得最大收益。 5）各阶段的开发工作 小组开发各阶段的任务及成员角色分工参看后面的“开发阶段任务及角色分工一览表”。需要说明的是，表中给出的各阶段顺序是迭代进行的，可能需要反复多次改进才能最后完成。开发过程中，小组长必须承担起领导责任，不定期召开小组开发工作研讨会(建议5-8次)。会前有准备，会议有记录(包括日期、出席人员、主题、讨论纪要、结论与问题、计划与行动分工。事后要保存好供老师检查)，会后有分工和检查。开发小组工作会议的可能内容是： 1) 选题