应用数学思维方法探究物理问题-建始一中.docVIP

应用数学思维方法解答物理问题 田逢启 物理问题的解决有赖于数学知识的掌握和熟练运用，灵活的数学方法与独到运算技巧往往为复杂的物理问题的解决提供了快捷、简便的窍门。 数学知识是解答物理题的工具，其思想、方法和知识始终贯穿于整个物理学习和研究的过程中，中学物理教学大纲对学生应用数学工具解决物理问题的能力作出了明确的要求。对诸如解方程、二次函数求极值、不等式的应用等知识必须熟练掌握。 下面就高中物理教学中常见的的一些数学思维方法总结如下： 一、用数学方法解答物理最值问题 1、极值法 例1、甲、乙两辆小车同时从同一地点，沿同一方向运动，甲以8m/s的速度匀速前进，乙以2m/s的加速度从静止开始做匀加速直线运动，求甲乙再次相遇前两车间的最大距离。 分析：此题可用多种物理方法解题，如相对运动法、物理分析法、图象法，也可用数学方法中的求极值法，并且用数学方法过程更简单。 乙两物的位移随时间变化的规律分别是 s甲=8t s乙=2t= t 则甲、乙间的距离 △s=8t- t 可见 △s 有最大值，且最大值为 △sm=m=16m 例2：设地球的质量为M，人造卫星的质量为m，地球的半径为，人造卫星环绕地球做圆周运动的半径为r。试证明：从地面上将卫星发射至运行轨道，发射速度，并用该式求出这个发射速度的最小值和最大值。（取=6.4×m,设大气层对卫星的阻力忽略不计，地面的重力加速度为g） 解析：由能量守恒定律可知卫星发射后在地球的引力场中运动时总机械能为一常量。设卫星从地面发射的速度为，卫星发射后具有的机械能为 ① 进入轨道后卫星的机械能为 ② 由，并代入，解得发射速度为 ③ 又因为在地面上可以认为万有引力等于重力，即所以 ④ 把④式代入③式解得 如果，即当卫星贴近地球表面做匀速圆周运动时，所需发射速度最小为 如果所需发射速度最大（称为第二宇宙速度或脱离速度）为 2、配方法 例3、如图1所示，已知电源电动势E=10V，内阻r=2，定值电阻R1=０.5，求 (1)当滑动变阻器的阻值R2为多大时，变阻器消耗的功率最大？ 最大值为多少？ (2)当滑动变阻器的阻值R2为多大时，电源输出功率最大？ 最大值为多少？ 解：（1）R1消耗的功率 P=I 当R=0时， P有最大值 P=8W （2）R2消耗的功率 P = 当R==2.5时， P有最大值 P10W （3）电源输出功率 P出= == 当R=时， P出有最大值。即R=时，P出有最大值。 P12.5W 点评：用配方法求物理最值问题是物理解题中求最值最常见的一种方法。在使用配方法时应注意配方技巧，如第一问中R是变量，配方时将R看作一个整体，而第二问中则应将R整体看作变量。 3、重要不等式法（） （1）利用重要不等式求最大值 例4、在光滑的水平桌面上有质量分别为m m的两个小球，中间夹着一个被压缩的具有E弹性势能的轻弹簧（弹簧与两球不相连），原来处于静止状态，突然释放弹簧，球m脱离弹簧后滑向与水平面相切、半径为R=0.425m的竖直放置的光滑半园形轨道,如图所示,(g=10m/s)求: 球从轨道底端A运动到顶端B的过程中所受合外力冲量。 若要使球从B飞出后落到水平桌面上的水平距离最大，则园轨道的半径应为多大？落地点到A点的最大距离为多少？ 解：设释放弹簧后，球m和m的速度大小分别为，由动量守恒和能量守恒定律得： 代入数据得： /s （方向向左） =9m/s （方向向右） 设球m到达B点时的速度大小为，m由A上升到B机械能守恒 代入数据得：=8m/s （方向向右） 球m由A到B受冲量 ＝　（方向向左） （2）由机械能守恒得：　　　　　　 　① 球在最高点，由牛顿第二定律得：　　且０　　　② 由①②联立解得： 球从B点作平抛运动，有：　 　　　　　　③　　　　　　2　　　　 ④　 由①③④得：水平距离　＝ ＝ 当8.1－4R=4R，即R=m时，S有最大值 S 且R=m满足条件 所以落地点到A点的最大距离为4.05m 点评：第二问求最大距离也可用配方法，只是没有使用重要不等式简洁。 （2）利用重要不等式求最小值 例5、如图所示，A、B两个带有同种电荷的小球，质量都是m，用两根长为L的细丝线将这两个球吊于点O。当把球A固定在点O的正下方时，球B偏转的角度=，求A、B两球带电总量的最小值。