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要重视小学语文中常识性课文教学 　　摘 要： 常识性课文教学是指小学语文教学中以介绍自然、天文、地理、历史、卫生、科技等知识为内容的一些文章，这类课文在小学语文教材中占有一定的比例。这类课文对向小学生传播科学知识，培养他们爱科学、学科学的兴趣和志向有重要作用，对学生掌握基本的自然科学知识和社会科学知识有重要意义。但是目前，此类课文的教学中存在两大弊端：一是泛泛地串讲，教师费力费时，学生学得枯燥无味；二是把语文课上成单纯的常识课，忽略了语文基本功训练。因此，常识性课文的教学应该得到应有的重视。本文通过小学语文教学中对常识性课文的理解和认识，探讨如何把握常识性课文特征、如何进行此类课文的教学。 关键词： 小学语文教学 常识性课文 直观教学手段 语文被称为学科教学中的“百科之母”，小学语文是一门基础工具课。除了要向学生进行思想政治教育、传授语文知识、培养学生的读写能力和智力训练外，语文教学和科学常识教学相结合也是小学语文课的又一特点。在这些常识性的语文课文中传授了一些基本的科学常识，包括天文、地理、生物、矿物、理化等自然科学常识和社会历史、哲学等社会科学常识。通过这些科学常识性课文的教学，可以开阔学生的视野，扩大学生的知识面。树立积极向上、努力学习的目标，是全面培养合格的接班人所必不可少的。 这些常识性的课文是让学生在学习语言、提高读写能力的同时，获得多方面的科学常识，