多种形式“社会问责”视野的90后大学生日常思想政治教育研究.pdfVIP

高等农业教育，2010．8，8：30-32 HigherAgriculturalEducation 2010-8，8：30-32 ， 多种形式 “社会问责”视野的9O后 大学生 日常思想政治教育研究 李明秋 (大连海洋大学，辽宁 大连 116023) 摘要：极具特色的90后大学生 自我意识强、渴望独立、个性张扬 ，日常思想政治教育必须深入 了解大学生的思想、心理和感受，探寻思想政治教育的有效途径。尝试采用 自省的教育方式， 通过博客、结对子、家访、谈心等多种形式，以“社会 问责”理念为着眼点探索大学生的思想脉 搏并充分发挥教育者的感染力和示范性，以人文精神和价值关怀作为铺垫教育对象的人格发 展。全面提升大学生思想政治素质，进而有效提高90后大学生的责任意识与价值观，实现教 育活动的针对性和 实效性。 关键词：多种形式；90后大学生；日常思想政治教育 中图分类号 ：G641 文献标识码：B 文章编号：1002．1981(2010)08．0030．03 大学生思政教育是一个复杂系统，面对高校 90 业协会的强力支撑，其他如英国高校学生工作者协会 后新一代大学生、面对今天网络的无处不在、面对逐 (AMOSSHE)等在激发学生的个性潜能基础上，尊重 渐缺失的主人翁和集体主义责任感的今天，多种形式 学生的独特个性，进行个性化服务。l2王晓丽叙述 了 的以“社会问责”视野为着眼点的思想政治教育应该 韩国思想政治教育具有三大特点：政府主导，政治倾 做为当前高校工作者面临的重要任务。培育和塑造 向鲜明；立足儒教传统，广纳西方文 明；遵循教育规 积极问责文化，引导学生与帮助学生承担社会责任， 律，充分利用各种教育资源，保证了战后韩国思想政 全面提高大学生思想政治素质，进而有效提高90后 治教育的实效性。_3俄罗斯教育部 2002年发布了 大学生的综合素质与能力，全面提升大学生思想政治 《俄罗斯学校思想道德教育发展纲要的基本方针和 素质，教育活动才能取得实效。 实施计划》，构建俄罗斯思想政治教育的精神内核并 一 、 国内外相关研究现状述评 且高度提倡爱国主义。 南开大学高志勇在,(2008级 华南师范大学连泽纯教授在 《国外思想政治教 大学生思想政治状况调查分析》中提到迫切需要在 育模式对我国的启示》中提到：美国学校思想政治教 理想与现实之间寻找支撑点，立足实际，坚持 以科学 育 目标是把学生培养成为具有爱国精神，能对国家尽 发展观为指导，把握大学生思想变化规律，积极探索 到责任和义务的 “责任公民”；日本在思想政治教育 新的思路和对策。_5湖南大学柳礼泉认为感恩教育 内容主要包括个性教育、爱国主义教育、人生观教育、 国际化教育和劳动教育5个方面；新加坡思想政治教 是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教 育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育。高校可以从 育 目标方面致力于培养热爱新加坡，有国家意识、社 会责任感和正确价值观念即 “能及时对 自己、家庭、 认知、情感、实践、环境层面对大学生进行感恩教 邻居、社会和国家尽义务的”能明辨是非的良好而有 育。¨6辽宁大学刘志超撰文认为，大学生思想政治教 用的 “新新加坡人”。…陈莉在 《感受英国高校学生事 育是个双向过程，即授与受的过程，授与受是一对矛 务管理》中提到：英国学生事务管理工作机制方面， 盾统一体，两者互相影响、互相作用，推动思想政治教 许多行业如心理咨询、就业指导、学习指导等都有行 育的发