2014年苏教版小学数学四上教材修订说明.pptVIP

综合与实践 运动与身体变化 怎样滚得远 探索规律 简单的周期 动手做 谢谢各位！ * * * * * 编排特点 以问题为先导，经历数据分析的全过程 适当降低制表、制图等技能性要求 以数据分析为背景，理解平均数的意义 为什么求平均数 平均数表示什么 怎样求平均数 平均数有什么用 数量/个 数量/个 10月18日 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 方案一 10月18日 李小刚 吴 燕 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个 数量/个 10月18日 10月18日 李小刚 张 明 吴 燕 刘晓娟 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个 数量/个 10月18日 10月18日 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 沈明芳 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个 数量/个 10月18日 10月18日 身高/cm 身高/cm 身高/cm 第一组 第二组 第三组 方案二 身高/cm 身高/cm 身高/cm 第一组 第二组 第三组 方案二 经历数据分析过程，学会一些简单的分析和比较数据的方法 22 3 7 10 2 要注意选择贴近学生生活的、有趣的、能体现数据随机性的素材，作为学生开展统计活动的内容 要通过创设具体的问题情境，诱发学生运用统计方法解决问题的需求，并根据要解决的问题确定收集和整理数据的方