2017年人教版七年级上册第五单元第22课《看云识天气》教学设计.docVIP

《看云识天气》 教学设计 安徽省舒城县舒城第三中学 涂德根 【教学目标】 ⒈知识与能力： ①整体感知课文，理清文章的结构层次。 ②理解恰当的修辞及说明方法对说明事物特征的作用。 ③培养学生观察能力，分析能力和积累语言的能力。 ⒉过程与方法： ①采用自主感悟，合作探究、读写结合的学习方法，让学生积极参与质疑解惑。 ②观察与联想,图表概括法；利用多媒体演示。 ⒊情感、态度、价值观： 培养学生良好的观察兴趣和留心自然现象的习惯。 【教学重难点】 ①快速阅读，概括课文内容要点;分析本文写作层次清晰的特点。 ②学以致用，对云的识别。 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、预习课文 1.借助工具书，为生字新词注音释义。 注音： 峰峦（luán）　 　一霎（shà）间　　 点缀（zhuì）　　绫纱（líng） 弥漫（mí）　　晕（yūn）头转向　　月晕（yùn） 崩塌（bēng tā） 释义： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 崩塌：崩裂而倒塌。 2.思考课后“研讨与练习”。 二、导入新课 唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“