中高龄者学习状况与家务分工关系之研究以国立空中大学学生为例.PDFVIP

國立空中大學生活科學系 ．23 生活科學學報，15，23～48，2011 中高齡者學習狀況與家務分工關係 之研究─以國立空中大學學生為例 周彥汝1 唐先梅2,∗ 摘 要 本研究旨在探討不同性別之中高齡者其學習狀況與家務分工之關係，以國立空 中大學全省十三個學習指導中心的中高齡學生為研究對象，採方便取樣方式，使用 問卷調查法蒐集資料，有效樣本共 1,053 份（男性 304 份、女性 749 份）。研究結果 摘要如下： 一、中高齡者之學習狀況對家務分工無顯著影響。 二、兩性中高齡者在家務分工上，有顯著差異性，在各項家務項目中，不論男性與 女性都持女性為家務工作主要擔負者的認知，但在「照顧家人」、「祭祀及節慶 活動」、「規劃家庭休閒活動」等項目，則兩性的看法不ㄧ。 三、女性中高齡者的性別角色態度比男性趨向現代平權，但仍然負擔較多的女性家 務工作，且與子女同住時，顯著做較多家務。 四、年齡和居住狀況是影響男性中高齡者家務分工的重要因素，年齡愈大、與父母 或配偶的父母同住時，男性中高齡者顯著做較少家務。 關鍵詞：中高齡學習、家務分工 1 國立空中大學台北中心 2,∗ 通訊作者 國立空中大學生活科學系副教授 247 新北市蘆洲區中正路 172 號 smtang@.tw ．24 生活科學學報 15 期 壹、前言 一、研究動機與目的 隨著醫學的進步，死亡率下降，全球人口結構正快速高齡化。臺灣於 1993 年 65 歲以上老年人口占總人口 7%以上，進入高齡化社會，直到 2009 年底臺灣 65 歲以上老年人口占總人口 10.63% ，老化指數為65.05% 。臺灣人口老化的情形 雖較歐美及日本等已開發國家低，但比其他亞洲國家來得高（內政部統計處， 2010 ）。同時由於台灣老年人口，也將因戰後嬰兒潮世代進入老年階段，而快速 增加，預計至 2020 年我國老年人口比例將增至 14% ，進入所謂的高齡社會。隨 著全球人口快速老化，也促使各國共同關注人口高齡化所帶來的各項問題，包括 教育、家庭、休閒、福利等（黃富順，2003 ），其中，中高齡者之學習議題更日 益受到重視。1985 年聯合國第四屆世界成人教育會議中也確立學習是一項基本人 權，旨在說明每個人，不論其年齡、性別、種族、宗教、職業、居住地區與社經 地位為何，均有學習的平等權利，教育不屬於某一年齡階級專有，為生於世界的 個體所共享，而各國為因應人口的高齡化，也設立許多提供中高齡學習的教育機 構，如英國、日本的老人大學。 受到高齡化社會的影響，中高齡學習在我國也逐漸受到社會重視。在教育部 及各公私立學校對中高齡學習獎勵的政策下，使中高齡者有更多的學習機會與誘 因，也促使我國終身教育得以快速地發展，而教育部於民國 75 年正式成立國立 空中大學，更是成人繼續教育理念的付諸實行。根據空中大學電算中心學生檔案 資料顯示，空大91 學年度上學期45 歲以上學生占選課學生的20.86% ，94 學年 度上學期45 歲以上學生則占選課學生的26.79% ，到了98 學年度上學期45 歲以 上學生更占選課學生的31.39% ，由以上數據可知，近年來有不少45 歲以上中高 齡學生參與空大的學習行列。此外近年來社會上有許多提供中高齡者進修的教育 機構如老年大學、松年大學、常青學苑等，也有越來越多的中高齡者參與學習。 ．25 中高齡者學習狀況與家務分工關係之研究─以國立空中大學學生為例 中高齡者的學習，不僅可以幫助其適應急速變遷的社會生活（黃富順，2002 ）， 同時透過參與學習活動的過程，中高齡者可以開發個人興趣與嗜好，發展過去忽 視的潛能，達成自我實現與重回社會的目的（黃富順，2004 ），這些因學習所帶 來的改變都對中高齡者的生活帶來正向的影響。 雖然過去的研究，讓我們更了解，學習對中高齡者在此階段發展有許多助 益，但較少提到學習對家庭的影響。劉盈蘭和唐先梅（2010 ）的研究提到，對