关于义务教育均衡发展的材料汇编.docVIP

关于义务教育均衡发展的理论材料汇编 一、教育均衡发展的含义 教育均衡发展是我国教育发展的最终目标，是全面建设小康社会、提高劳动者素质、实现社会公平和正义的客观需要，也是建设社会主义和谐社会、缩小城乡差别、地区差别的客观需要，更是建设人力资源强国、实现国家现代化的客观需要。从教育的层次上讲，它包括高等教育均衡、中等教育均衡、基础教育均衡三个层次，而基础教育均衡发展是我国教育发展的最低目标，也是我国现阶段教育发展的重点。从管理层次上讲，基础教育的均衡又包括全国各省区之间的均衡，省区内各地区之间的均衡，地区内各县市区之间的均衡，县市区内各乡镇之间和城乡之间的均衡，乡镇各学校之间的均衡，学校内各班一般来说，教育均衡指的是教育资源和发展水平的均衡。基础教育均衡指的是基础教育资源配置和发展水平的均衡，包括硬件设施、师资水平和编制、学校发展水平的均衡，它忽视了教育均衡发展的最重要的条件，即学校管理水平或学校领导班子管理水平的均衡，因为，教育资源的均衡只是学校发展水平均衡的基础和条件，如果没有一个合理的优秀的领导班子，教师的素质再高，办学条件再好，也办不出一所好学校，甚至会使教师退化。 教育均衡发展，是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育的权利和义务，通过政策制定与调整及资源调配而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。一般来说，