内蒙古巴彦淖尔市磴口县诚仁中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段学案2（无答案）新人教版.docVIP

直线、射线、线段 【学习目标】1、会画一条线段等于已知线段，掌握比较线段长短的方法， 2.理解线段中点的概念； 3.掌握线段的和与差的作法及有关线段中点的计算. 【学习重点】：1.线段中点的意义及表示 ；2.线段的大小比较. 【学习难点】：线段的和差及有关线段中点的计算. 自主学习： 1、直线、线段、射线有什么联系与区别？（口述） 2、如图所示，读句画图。 （1）连接AC和BD，交于点O； （2）延长线段DA、CB，使它们交于点E； （3）延长线段CD与AB的反向延长线交于点F； 3、如何画一条3cm长的线段？请画出这条线段. 新知探究： 探究点一：作一条线段等于已知线段 现有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于已知线 段的长？ 方法一：1、作射线AC， 2、用圆规在射线AC上截取AB= ，则线段AB为所求。 尺规作图： 方法二：用直尺量出线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段 。 2、已知线段a,用直尺和圆规画一条线段等于已知线段。 探究点二：线段长度的比较 1、如图，已知线段和b，用什么方法比较这两条线段的长短呢？ 方法一（度量法）：用刻度尺分别测量出线段AB、CD的长度 操作过程：量得AB= CD= （填测得的数据）所以AB CD（填“”“”或“=”） 方法二（叠合法）： 若点A与C重合，点B落在C、D之间，说明线段AB 线段CD，记作 。若点A与C重合，点B落在线段CD的延长线上，说明线段AB 线段CD，记作 2、如图，判断线段AB和CD的大小. （1）如图1，线段AB和CD的大小关系是AB CD； （2）如图2，线段AB和CD的大小关系是AB CD； （3）如图3，线段AB和CD的大小关系是AB CD. 3、如图，①线段AB和AC的大小关系是怎样的？②线段AC与线段AB的差是哪条线段？③你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗？ 探究点三：作两条线段和或差 如图，已知线段和线段b，怎样通过尺规作图得到与b的和、 与b的差呢？ 2、如图，已知线段，求作线段AB＝2. 三、当堂检测 名称 图形 表示法 端点个数 延伸性 能否度量 直线 线段 射线 1、估计下列图形中AB、AC的大小关系，再用刻度尺或圆规检验你的估计. 2、如图，已知线段、b，作一条线段，使它等于2－b. 3、画线段AB=50mm，在直线AB上取一点C，使得AB=2AC，则BC是多少？ 4、课本130页 第9题 名称 图形 表示法 端点个数 延伸性 能否度量 直线 线段 射线 名称 图形 表示法 端点个数 延伸性 能否度量 直线 线段 射线 D B (A) C B A D· C· B· A· 个案（教师）纠错（学生）