分数除法整理与复习一.pptVIP

* * * * 乌当小学 六（1）班 回想下，在这一单元里，我们学习了什么内容？ 2、分数除法的实际问题、分数连除和乘除混合； 1、分数除法的计算方法； 3、比的意义和基本性质以及化简比； 4、按比例分配的实际问题。 甲数除以乙数 （ 0除外）等于甲数乘乙数的倒数。 小组讨论：怎样计算分数除法？ 两个数相除又可以叫作两个数的比； 小组讨论：举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、分数、除法之间的联系和区别。 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是比的基本性质。 比与除法的联系：比的前项相当于除法中的被除数… 比与分数的联系：比的前项相当于分数中的分子… … 比、分数除法之间的区别：比是一种关系，分数是一种数，除法是一种运算。 读题根据题中（分数不带单位的那句话）的关键句，找单位“1”，判断单位“1”是已知还是未知。如果单位“1”的量是已知的，就用乘法列式计算（单位“1” ×几分之几）；如果单位“1”的量是未知的，就用列方程或除法列式计算（已知量 ÷几分之几）； 小组讨论：解决有关分数、比的实际问题时，应该怎样分析数量关系？举例说一说。 把比转化成每一个数量占总数量的几分之几，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法来解答。 知识框架图 一、分数除法 二、解决问题——已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题。 （单位“1”未知，要求单位“1” ，一般列方程解答） 三、比的知识 1、意义（已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。） 2、计算方法（甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数） 3、连除、乘除混和运算（除以一个数，转化为乘这个数的倒数，然后按分数连乘的计算方法进行计算。） 1、比的意义（求比值、比与除法、分数的联系与区别） 2、比的基本性质——化简比 3、比的应用——按比分配 分 数 除 法 一、分数除法的意义和计算方法 计算方法 意义 举例 内容 整数除以分数 分数除以分数 分数除以整数 一个数除以分数 3 5 ÷2 2 3 ÷2 3 5 2÷ 2÷ 2 3 3 5 ÷ 2 3 3 5 2 3 ÷ 已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算 甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数 说出下面各除法算式的意义。 ? 19 34 ÷ 1 17 × 1 6 ② = × 17 × 6 1 = 57 19 34 ÷ 1 17 × 1 6 19 34 2 3 1 19 34 × 17 × 1 6 = = 2 1 19 12 3 57 ÷ 5 38 ÷ 1 9 = 3 57 × 38 5 × 9 3 2 1 3 = 9 5 3 57 ÷ 5 38 ÷ 1 9 = 3 57 × 38 5 × 1 9 1 3 = 2 45 2 3 二、复习比的意义和比的基本性质。 1）?求出它们的比值。 24 ：36 0 .75 : 1 2)提问：求比值和化简比有什么联系，又有什么区别？ 互质 ?求出它们的最简比。 联系：比值是比的前项除以后项所得的商，它通常用分数表示，而比也可以写成分数。 比和除法、分数的联系和区别 分数 除法 比 区别 联 系（相 当 于） 比的前项 ：比号 比的后项 比值 被除数 分 子 ÷除号 除数 商 —分数线 分母 分数值 一种关系 一种运算 一种数 化简比的方法: （1）整数比 （2）分数比 （3）小数比 ——比的前后项都除以它们的最大公因数→最简比。 ——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。 ——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比． 三、 这一单元我们还学会了运用列方程解决有关分数的实际问题，解这样的题你认为最关键的步骤是什么？ 找关键句进行分析，找单位“1”，列出数量关系式。 找一找单位“1”，再把数量关系式补充完整。 常青小学修建一条跑道，计划造价20万元，实 际造价是计划造价的 9 10 。实际造价多少万元？ 9 10 （ ）× =（ ） 计划造价 实际造价 答：实际造价18万元。 18（万元） 找一找单位“1”，再把数量关系式补充完整。 常青小学修建一条跑道，实际造价18万元， 是原计划造价的 9 10 。原计划造价多少万元？ 9 10 （ ）× =（ ） 原计划造价 实际造价 答：原计划造价20万元。 解：设原计划造价为 元。 *