青岛版数学三下第8单元除数是两位数的除法教案.doc

主备人 使用人 单 元 八 教学内容 窗一 喜迎丰收 课型 2新授+1练习 总课时 3 教 学目 标 一、5 思维导引 设境激趣 二、20 思维碰撞探究新知 三、10 思维提升 拓展应用 四，5 课堂总结回忆整理 一、5 思维导引 设境激趣 二、15 思维碰撞探究新知 三、15 思维提升 拓展应用 四，5 课堂总结回忆整理 一、35 思维提升 拓展应用 四，5 课堂总结回忆整理 第1课时除数是整十数的口算方法 谈话：有句古诗说的好：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，春天，菜农伯伯辛勤地耕地、播种，到了秋天就收获满满。根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？ （根据学生回答板书问题。） 1.分析问题，列出算式 谈话：我们先来试着解决第1个问题：白菜的产量是萝卜的几倍？ 引导学生理解题意并列式：谁来说一说题意？你会列算式吗？ 60÷30 2.算法交流，分析比较 1.除数是整十数的口算。 （1）学生列出算式后独立思考：怎样口算？先把自己的想法和同桌说一说，然后再和小组同学说说。 （2）学生汇报口算方法。 （3）质疑：为什么第三种方法里面，算出6÷3=2，就知道60÷30=2呢？引导学生对比分析：第三种方法和第二种方法在道理上是相通的，这里6÷3=2可以看成是6个十÷3个十=2，所以60÷30=2。 引导学生优化算法。相机提问：你最喜欢哪种算法？哪种算法最简便？ （4）解决小电