高职学生国文学习困难的初步诊察.PDF

技專校院入學測驗中心研究發展廳@隙中慧@組員 國立臺灣科技大學人文學科@游適宏@助理教授 摘要 本文透過93-97學年度「技術校院四年制與專科學校二年制統一入學測驗」 的「國文科」之「試題分析J 檢說其中答對率低於40%的試題，提出初步的觀 察與解讀，期能發現學生的學習困難，進而提供教學現場的教師，進行教學前期的 教學素材準備、教學中期的教學內容調整，及教學後期的捕救教學之參考。 關鍵詢:統一入學測驗、四技、國文試題、試題分析、學習困難 收件日期: 2009/2/16 修訂日期: 2009/3/31 接受日期: 2009/3/31 ~98軍 中等教育事60譽和期 Chung-Hui Chen @J T，田ting Center for Technological V侃的ional 回uωti凹，R的earch and Development Office, S個ff Shin-Hung You @J National Taiwan University of Science and Technology, Department of Humanities, Assistant Prof，酬。r Abstract The study, examining Chinese language test with correct rate under 40% from Technological Vocational Education (TVE) Joint College Entrance Examinations in year 2004-2008 , proposes preliminary interpretation on students learning difficulties , in the hope of providing reference for teachers to prepare previous teaching materials , adjust teaching contents , and remedy teaching methods afterward. Keywords: Joint College Entrance Examination , the 4-year Technological Vocational Education (TVE) , Chinese language test , Item Analysis , Learning Difficulties Manuscript received: Feb 16,2009; 1\置。dified: Mar 31 ,2009; Accepted: Mar 31 ,2008 J帥， 2009 S缸。咽yE恥ation ~99建 -一，手 -豈止A 一~，‘ 霞、 ou 吉 教師可以從何處得知學生的學習困難?除了課堂上的觀察之外，透過測驗的 「試題分析J (item analysis) 也是一種途徑。「試題分析」除了可以讓命題者發 現命題技巧的缺陷，更能提供回饋給教師一教師參考學生的答題困難之處，可以 了解學生在學習上的瓶頸或阻礙，進而修改課程順序，調整教材難度，或實施補 救教學(郭生玉， 1995 : 258-259 ;余民寧， 2004 : 195-196 ;陳英豪、吳裕謹， 1995年: 326-328) 。尤其是全國大型入學考試的「