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[语文版]九年级语文上册写作(二)教案
写 作
一、本次写作内容
续写《清兵卫与葫芦》
二、本次写作的目的
巩固和提高学生的续写能力:
1.读懂原文的能力
2.根据原文充分想象情节和人物性格发展的能力
3.叙述和描写的能力
三、设置意图
续写是培养学生的阅读能力、想象能力和表达能力的综合性训练。本套教材
在七年级下册第三单元曾经安排过一次续写童话的训练,本单元的写作安排有利
于学生进一步增强续写能力。
四、指导建议
1.帮助学生复习续写的有关知识:续写要跟原文有内在的联系,要力求有创意,
要有明确的中心,等等。
2.结合本单元小说的特点,提出明确的续写要求:情节要相对完整,力求有波
澜;人物性格的发展变化要与原文保持连续性;描写要具体生动,尤其要有
意识地设计一些细节描写。
1
五、范文
对于绘画,他的热情绝不亚于对葫芦的喜爱,只要一有空,他就拿出画夹,
在上面勾勒。他专注于他的爱好,留意身边的每一种事物。
他父母还会不时唠叨一两句,但这对于他喜爱绘画却没有太大的影响,倒是
在学校里教员那让人生厌的面孔和那些刺耳的话,让他恨得什么似的,可是他却
没有能力,也不敢去反抗,只是看着他的画在教员的手下变成废纸,心里刀割似
的疼。
然而他并没有像先前放弃葫芦一样轻易放弃绘画,因为在他心中,一个茫远
却日渐清晰的梦已经开始慢慢萌发出青绿的嫩芽……他喜欢自然风光,还是在他
很小的时候,他父亲带他去看真正的森林,从那时起,他就爱上了那起伏荡漾、
连绵不绝的林海,所以,他特别喜欢写生。
那次听一个同学说,离他住的不远处有一个小岛,上面的景色“让人陶醉”,
他便动了心,暗暗决定去造访那个小岛。
于是,第二天学校里就少了一个背画夹的男孩,取而代之的是教员尖利的怒
吼声。而此时,他正躲在船舱的角落里,紧抱着画夹,听着大海的波涛声和忽远
忽近的脚步声。
在船停在一个还算不错的小岛边时,他下了船,坐在一块石头上,支起画夹,
开始描绘他的梦。他准备下一艘船经过这儿时,就回去。
作品完成了,他只等船来回家了,他天真地望着茫茫的大海,不知不觉昏昏
沉沉地睡着了。
醒来时,他已经躺在自己的床上,身边围着一大群人。母亲坐在床边抽泣着,
父亲正满面愁容地踱来踱去,手里拿着那幅画,他不禁打了一个寒战,很自然想
到了它的下场……看见他醒过来,父亲急忙坐到他身边,把那幅画在他眼前晃晃:
“这是你画的?”他神情木然地点了点头, “这位先生要高价收购这幅画,并且
要你和他一起学画!”父亲指着身旁一位穿着讲究的先生,语调已经兴奋得不能
抑制。
清兵卫被这突如其来的好运惊呆了,他机械地扫视了一下周围的人。“哇!”
的一声叫出来,发疯地向外跑去……
2
3
以后,再也没有人见过这位叫清兵卫的男孩了。
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