湖北省黄石市第十中学九年级语文上册《第一单元 写作.口语交际.综合性学习 雨的诉说》导学案（无答案）.docVIP

学习目标 1.通过搜集有关的资料，增长见闻，开阔视野，锻炼学生搜集处理信息的能力。（重点） 2.阅读和朗诵写雨的文学作品，提高学生文学鉴赏和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。 （重点） 3.丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 （难点） 一、课堂展示——交流与探究 （一）听听雨的足音 1.听雨去：独自一人，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情等等。 2.说说我听到的雨声——讲述听雨感受，听听我收集的雨韵。（把学生听雨感受中好的部份收集起来，在全班展示。） 【交流】 听雨 早晨被鸽子在我窗前咕咕的叫声唤醒，随后便听到外面淅沥的下着小雨，我于是起身靠在床头——听雨。 滴答滴答，那是雨水从屋檐上滴落的声音，像是讲诉一个说不完的故事，这时候风鼓动了起来，呼呼的吹动我的窗户一晃一晃，在这种阴沉，又下着雨的早晨，躲在被窝里，真的切实感受到一种家的温暖。 想来这雨是半夜就下的吧。古诗云：小楼一夜听风雨。以前读到这里时，往往以为是离人不得志在举杯释怀，如今一回味顿时领