小学教师科研年终工作总结.docVIP

小学?教师?科研?工作?总结? ?小学?教师?科研?工作?总结? ?小学?教师?科研?工作?总结?篇一? ?一学?期的?科研?工作?回顾?如下?： ? 坚?持 ?科研?为先?、质?量为?重、?以人?为本? 的?原则?，以?课题?研究?为抓?手，?以校?本培?训为?依托?，深?入开?展教?学研?究，?进一?步加?强课?题的?有效?研究?与过?程管?理，?积极?开展?校本?教科?研活?动，?使学?校教?科研?工作? 源?于教?学，?高于?教学?，指?导教?学 ?，精?心打?造教?师队?伍，?全面?提高?教育?质量?，力?争使?教科?研工?作有?新的?发展?，新?的突?破，?新的?高度?。 ? 具?体工?作如?下：? ? ? 一?、学?习为?先，?积淀?底蕴?。 ? 学?习是?充满?思想?的劳?动，?真正?意义?上的?学习?必定?能更?新观?念、?促进?反思?、修?正行?为、?增强?底蕴?。在?实施?课程?改革?的今?天，?每一?个教?师都?应该?自觉?地将?学习?视作?自己?职业?生命?的第?一需?求，?让学?习成?为自?己教?学工?作不?可或?缺的?重要?组成?部分?，通?过学?习不?断提?高教?学研?究能?力。? ?本学?期继?续利?用业?务学?习的?机会?，轮?流让?教师?谈学?习新?课程?的感?受，?个人?加强?自学?，广?泛学?习和?专题?学习?相结?合的?形式?，开?展教?科研?的校?本培?训活?动，?进一?步营?造科?研学?习的?良好?氛围?，丰?富教?师的?科研?理论?知识?。继?续采?用 ?请进?来，?走出?去 ?的方?法，?一方?面向?外聘?请有?关的?专家?学者?来校?讲学?，另?一方?面继?续外?派教?师参?加各?级教?科研?骨干?培训?班和?各种?教育?研讨?会，?拓宽?思路?，放?大眼?界。?学校?科研?室借?助网?络及?报刊?杂志?，学?习教?育科?研的?理论?知识?，谈?体会?。3?月x?日，?邀请?市教?研员?王红?老师?，区?教研?员卢?丽老?学校?讲座?，指?导讲?课，?评课?，使?教师?的科?研意?识增?强了?。 ? ? ?二、?加强?教研?、科?研整?合，?落实?研究?过程?。 ? 本?学期?，将?课题?组的?日常?研究?纳入?教研?组的?常规?管理?之中?，教?研组?长要?全面?关注?本教?研组?的课?题研?究进?展。?全体?教师?要以?全新?的理?念指?导自?己的?教育?教学?行为?，创?建与?新课?程相?适应?的新?的课?堂教?学。?市级?课题?《小?学生?自主?学习?能力?的培?养的?策略?的研?究》?渗透?到各?个学?科，?使课?题研?究过?程成?为教?师素?质不?断提?高、?专业?水平?不断?提升?的过?程，?因为?这是?一个?教师?由 ?职业?型 ?向 ?研究?型 ?转变?的必?经之?路。? ? ?1、?每位?课题?组老?师树?立 ?人人?都是?研究?者 ?上课?就是?研究? 的?新理?念，?在日?常教?学中?加以?研究?，将?理论?层面?与操?作层?面有?机结?合。?在教?学实?践中?发现?问题?并提?出问?题，?在教?育教?学行?动中?捕捉?、筛?选、?提炼?、加?工经?验和?做法?，把?研究?成果?作为?一笔?宝贵?的智?慧资?源，?并收?集、?整理?成丰?富的?文本?资料?。 ? ? 2?、扎?实做?好课?题的?日常?研究?工作?。紧?紧围?绕课?题研?究方?案，?按照?课题?研究?过程?管理?的要?求认?真实?施课?题研?究。?不断?改进?课题?研究?的策?略与?方法?，保?证课?题研?究工?作的?有序?进行?。课?题组?对课?题研?究有?布置?、有?落实?、有?检查?，对?课题?活动?做到?前有?计划?，中?有记?录，?后有?总结?与评?价。?及时?召开?课题?组成?员专?题会?议，?抓好?研究?方案?的落?实，?密切?关注?、适?时指?导、?加强?监控?，做?到项?项有?人抓?，时?时有?人问?，过?程研?究与?终结?成果?相联?系，?使其?规范?化、?科学?化。?在课?题研?究过?程中?，努?力认?真做?好以?下几?项工?作：? ?A、?学期?初根?据实?验方?案的?设计?，分?解本?学期?应完?成的?实验?目标?，结?合教?材内?容，?制定?课题?研究?学期?计划?，明?确一?学期?课题?研究?的主?要内?容和?实施?方法?。 ? B?、根?据学?期计?划的?安排?和课?题研?究的?实际?进程?，每?人每?学期?上好?一节?课题?研究?公开?课，?在研?究课?活动?中必?须充?分体?现学?科教?学与?课题?研究?的整?合，?我校?本学?期从?3月?--?--?6月?分别?安排?不同?学年?的教?师开?展课?题课?展示?活动?，其?间涌?