师德师能心得.docVIP

师德?师能?心得?体会? ? ? ?一、?教师?应遵?循 ?以人?为本? 的?教育?理念?，充?分尊?重学?生，?以促?进学?生的? 知?识、?能力?、人?格 ?的可?持续?、协?调发?展为?目的?，寓?德育?教育?于教?学之?中。?作为?英语?教师?，我?在教?育教?学工?作中?注重?培养?学生?的文?化意?识和?跨文?化交?际的?能力?，让?学生?通过?学习?外国?文化?，体?会差?异，?更加?热爱?自己?的祖?国;?秉承?教育?民主?理念?，与?学生?在人?格上?平等?，在?情感?上做?朋友?，在?学习?上予?以指?导;?坚持? 人?人可?成才? 的?教育?理念?，善?待每?一个?学生?，善?于发?现他?们的?潜能?，尤?其注?重后?进生?转化?工作?，在?教育?教学?中以?肯定?和表?扬为?主,?多用?寄予?殷切?期待?的鼓?励性?语言?，使?学生?如沐?春风?。通?过学?习，?我深?深地?明白?:真?正的?教育?是心?心相?印的?活动?，唯?有赋?予爱?心、?给予?信心?、主?动关?心、?成为?知心?、投?入耐?心，?才能?打动?学生?。 ? ? ?二、?教师?应理?解并?尊重?学生?之间?存在?的个?性差?异。?多元?智能?理论?告诉?我们?，一?个人?的智?能是?多元?的，?人与?人之?间是?有差?异的?，我?们应?该尊?重他?们的?多元?，尊?重他?们的?差异?，理?解他?们的?差别?，并?包容?他们?的不?足，?在爱?的包?容中?引导?他们?成长?。教?育是?育人?的事?业，?教育?最需?要包?容。?有的?学生?内向?、害?羞、?爱静?;有?的学?生外?向、?活泼?、好?动。?根据?他们?的个?性特?点，?我们?要因?人而?异，?采用?不同?的方?式对?待，?不能?强求?学生?整齐?划一?地按?照老?师的?意愿?行事?。正?所谓? 因?材施?教 ?，学?生的?学习?也可?分层?次进?行，?我们?应针?对不?同层?面的?学生?提出?不同?的要?求。?如体?育课?上的?示范?动作?，对?于基?础好?的学?生完?全可?以做?示范?，对?于基?础比?较差?的学?生可?以放?低些?要求?，挑?选他?能做?好的?动作?。让?优秀?的学?生有?发挥?的机?会，?也让?后进?的学?生感?觉到?自己?的进?步，?获得?成就?感。?教师?的关?爱能?使学?生产?生积?极的?情绪?，课?前课?后多?和学?生在?一起?聊天?、游?戏能?拉近?学生?与老?师的?距离?，每?个学?生都?有与?老师?亲近?的情?感需?要，?满足?了这?一需?要，?学生?就会?感到?快乐?，各?方面?都会?有一?定的?触动?。平?时学?习成?绩好?的学?生常?常受?老师?的亲?近，?这些?学生?就会?自觉?地遵?守学?校的?规章?制度?并协?助老?师工?作，?努力?把各?方面?做好?。 ?总之?， ?以人?为本? 、? 因?材施?教 ?放之?四海?而皆?准，?其中?所蕴?涵的?教育?教学?理念?是开?放的?、发?展的?。直?木做?梁，?曲木?做犁?。只?要充?分尊?重学?生，?认真?研究?并掌?握学?生的?个体?差异?，因?材施?教，?每一?名学?生都?可以?成为?祖国?现代?化建?设的?栋梁?。 ? 师?德师?能心?得体?会2? ?自古?以来?，教?师被?誉为? 人?类灵?魂的?工程?师 ?。社?会对?教师?工作?给予?了很?高评?价，?受人?尊重?。那?么我?们教?师应?该怎?么做?呢?? ?在现?代的?教育?中，?还有?一点?就是?要 ?爱岗?敬业? 。?幼儿?园是?一个?大家?庭，?幼儿?园的?一草?一木?，一?桌一?椅都?需要?我们?保护?。一?个好?的教?师固?然会?对幼?儿未?来的?一生?产生?深刻?的影?响，?但幼?儿在?体、?智、?美诸?方面?获得?成长?发展?就绝?非是?一个?老师?能单?独完?成的?，需?要老?师团?结一?致，?密切?配合?，共?同完?成工?作。?在教?育活?动中?，我?们老?师之?间互?相尊?重密?切配?合，?取长?补短?，互?相协?作，?共同?提高?，这?也是?职业?道德?所包?涵的?一点?。 ? 每?一位?教师?良好?的道?德人?格不?是与?生俱?来的?，也?不可?能自?发地?形成?，而?是在?后天?的社?会实?践中?形成?的。?教师?只有?在教?育实?践中?，通?过努?力学?习，?认识?到社?会发?展的?规律?和特?点，?了解?到社?会主?义教?师道?德的?内容?和意?义，?并通?过自?身的?修养?，将?认识?内化?为自?己的?道德?情感?、意?志和?信念?，进?而外?化为?自己?的道?德行?为和?习惯?，才?能形?成一?定的?道德?品质?。尽?管职?业道?德因?人而?异，?但一?般来?讲，?加强?