教师个人科研年终工作总结.docVIP

教师?个人?科研?工作?总结? ?教师?个人?科研?工作?总结? ?教师?个人?科研?工作?总结?篇一? ?新课?改要?求教?师走?智慧?型、?研究?型发?展的?道路?，教?师必?须成?为新?课程?的开?发者?;教?育教?学的?研究?者;?教育?目的?的实?践者?;教?学活?动的?指导?者、?创造?者;?教学?方法?的探?索者?。学?校的?教科?研工?作就?应当?实实?在在?的成?为学?校教?师实?现这?一目?标，?实施?切实?可行?的教?育教?学行?为的?促进?者、?先行?者。?因此?，为?教师?搭建?一个?可以?导演?生动?活泼?教育?教学?成功?案例?的宽?阔、?稳定?舞台?，以?有效?的全?面的?落实?党的?教育?方针?，就?是学?校教?科研?工作?的使?命。?以科?研为?先导?，科?研兴?校，?也是?教育?改革?中不?可缺?少的?重要?组成?部分?。在? x?x五? 期?间，?我校?科研?工作?虽没?有走?在其?他兄?弟学?校的?前头?，但?也取?得了?点滴?成绩?，现?将我?校科?研工?作情?况总?结如?下：? ? ? 一?、 ?工作?管理? ?为保?证我?校科?研工?作的?正常?开展?，我?校领?导班?子带?头，?规定?教师?必须?人人?有课?题，?年年?有成?果。?学校?将教?研单?独作?为一?项工?作在?教师?量化?考核?细则?中，?使广?大教?师提?高认?识，?认真?对待?教科?研工?作，?并逐?年加?大教?科研?工作?所占?比例?。学?校规?定凡?教科?研工?作不?积极?，力?度不?大评?优评?先一?票否?决。?年终?考核?时教?师获?得的?科研?论文?证书?作为?单项?奖计?入教?师量?化考?核。?由于?课题?立项?周期?较长?，评?审环?节复?杂，?广大?教师?以前?参与?度不?高。?为扭?转局?面，?提振?广大?教师?参与?教科?研工?作的?热情?，学?校领?导班?子成?员亲?自承?担课?题立?项任?务。? ? ? 二?、课?题研?究 ? ? 1?、在?20?17?五期?间，?以 ?学校?20?17?五发?展规?划 ?为指?导，?全面?落实?学校?发展?纲要?所提?出的? 办?学目?标 ?，积?极推?进二?期课?改，?坚持? 以?人为?本，?德育?为重? 的?原则?，不?断开?发德?育教?育系?列的?校本?课程?，依?据学?生思?想品?德形?成的?规律?及发?展要?求，?形成?以学?生良?好行?为规?范为?本的?德育?体系?，紧?紧围?绕爱?国主?义教?育为?主旋?律，?培养?具有?健全?人格?，健?康体?魄情?感丰?富，?善于?合作?的适?应时?代要?求的?新人?。我?校在?20?17?年4?月立?项了?德育?科研?课题? 加?强未?成年?人思?想道?德建?设有?效途?径和?方法?研究?，2?01?7年?结题?。通?过课?题研?究实?验使?学校?初步?达到?：德?育队?伍专?业化?;德?育评?价科?学化?;德?育组?织网?络化?;德?育效?果最?优化?。 ? ? ?四、?存在?不足? ?、资?金投?入不?足。?因各?方面?原因?，造?成学?校的?资金?紧张?，因?此在?教育?科研?的资?金投?入方?面，?有很?大的?缺口?。 ? 、?认识?不到?位。?很多?教师?在认?识上?，将?教科?研看?成是?写篇?论文?，缺?少深?入实?际的?过程?性研?究，?与教?育教?学工?作的?实际?相脱?离，?研究?与实?践是?两张?皮。?在研?究的?能力?上还?不强?，不?知道?如何?去研?究，?研究?的方?法欠?缺。?另外?，研?究氛?围不?浓，?缺少?主动?研究?的意?识，?现有?的所?谓 ?研究? 也?往往?是简?单的?应付?，所?以很?难出?成果?，对?改进?教育?教学?工作?，提?升学?校办?学质?量，?帮助?不大?。这?种状?况不?改变?，制?约着?教师?的专?业发?展，?关系?到学?校办?学质?量的?提升?。 ? 、?缺乏?专业?引领?。教?师提?出的?种种?问题?缺乏?相关?领域?的专?家，?不能?及时?解决?，教?师开?展的?课题?立项?，缺?乏相?关领?域的?权威?，不?能及?时把?握方?向。? ? ?五、?今后?设想? ? ?1、?继续?强化?教师?的科?研意?识。? ? ?2、?加强?培训?，提?高教?师的?科研?能力?。 ? ? 3?、进?一步?提高?教科?研工?作的?规范?性。? ? 4?、创?设氛?围，?使教?科研?成为?学校?发展?的助?推器?，解?决实?际问?题，?促进?教师?专业?发展?。 ? 教?师个?人科?研工?作总?结篇?二 ? 本?人自?20?17?年7?月任?副研?究员?职务?以来?，先?后任?职于?扬州?大学?农学?院、?扬州?