教师教育孩子的心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教?师教?育孩?子的?心得?体会? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作?为一?名在?教育?教学?一线?从教?12?年的?在职?教师?，我?想把?自己?教育?孩子?的一?些心?得体?会和?各位?在座?的家?长共?同分?享，?希望?能为?你们?提供?一些?参考?和帮?助。?如何?指导?孩子?做作?业 ? 1?，帮?孩子?端正?态度? ?家长?必须?帮助?孩子?提高?对家?庭作?业的?责任?感，?要让?孩子?明白?，每?天保?质保?量地?按时?完成?作业?是他?必须?要做?到的?，是?他作?为一?个学?生应?尽的?职责?，就?像爸?爸妈?妈每?天上?班时?都要?尽心?尽职?地完?成本?职工?作一?样，?没有?任何?可以?讨价?还价?的余?地;?家长?还必?须帮?助孩?子提?高对?家庭?作业?的重?要性?的认?识，?要让?孩子?明白?做作?业是?掌握?好知?识不?可缺?少的?一个?环节?，是?学习?的延?续和?拓展?，是?巩固?知识?和提?高学?习成?绩的?必不?可少?的重?要手?段，?并不?是可?有可?无的?。 ? 2?，努?力提?高孩?子兴?趣 ? 兴?趣是?影响?人的?行动?的重?要因?素，?它能?促使?人喜?爱从?事某?项活?动，?但有?些孩?子学?习兴?趣低?落、?学习?自觉?性较?差，?于是?他们?每天?做作?业都?是硬?着头?皮在?应付?老师?和家?长，?能拖?就拖?，能?不做?就尽?量逃?避。?对于?这类?孩子?出现?的作?业问?题，?父母?应当?从培?养和?提高?孩子?的学?习兴?趣入?手，?要想?办法?改变?孩子?对学?习是? 大?人逼?我学? 的?状态?，要?让孩?子能?够变?成 ?我爱?学 ?、 ?我要?学 ?的主?动学?习。? ?3，?一心?一意?做作?业 ? 有?的孩?子写?作业?时没?有专?心投?入，? 附?加动?作 ?太多?，一?会儿?东张?张西?望望?，一?会儿?摸摸?这玩?玩那?，还?有的?孩子?喜欢?几个?人凑?在一?起边?聊天?边写?作业?，或?者喜?欢边?听音?乐、?边看?电视?、边?吃零?食边?写作?业，?如此?三心?二意?当然?不能?保证?作业?的质?量和?效率?。因?此，?家长?应当?要求?孩子?在做?作业?时集?中注?意力?，不?要做?与作?业无?关的?事情?，孩?子的?书桌?上也?不要?摆放?令孩?子分?心的?东西?，在?孩子?做作?业时?不要?去打?扰孩?子：? 今?天在?学校?表现?好不?好，?有没?有受?老师?表扬? ，? 肚?子饿?了吗?，要?不要?吃点?心 ?， ?做几?道了??还?有几?道?? ? 4?，安?排合?理作?业 ? 父?母应?当教?会和?督促?孩子?合理?地安?排和?处理?每天?的作?业，?比如?，学?校里?的作?业要?抓紧?，能?在学?校里?完成?的就?不要?都带?回家?里;?放学?后不?要先?去玩?个够?，等?到精?力耗?的差?不多?时才?去做?作业?;做?作业?前要?事先?准备?好学?习用?具，?不要?等到?用的?时候?再临?时去?找;?在做?作业?时要?看清?题目?、审?清题?意后?再动?笔，?不要?做了?之后?才发?现题?目搞?错了?或没?有按?题目?的要?求去?做;?做作?业时?遇到?不会?的题?，可?以先?绕过?去，?先做?其它?会做?的题?，不?要就?停在?那里?无谓?地消?耗时?间。? ?5，?注意?劳逸?结合? ?孩子?做作?业是?要动?脑筋?的，?如果?孩子?连续?思考?问题?的时?间较?长而?得不?到休?息，?大脑?就会?疲劳?，就?会出?现大?脑运?转速?度缓?慢的?现象?，这?时孩?子的?学习?效率?就会?下降?，错?误率?也会?增高?，这?时如?果让?孩子?适当?的休?息，?疲劳?得以?解除?后其?学习?效率?反而?会提?高。?一般?来说?，小?学生?连续?做作?业的?时间?不宜?超过?半小?时～?1小?时。? ?6，?加强?能力?训练? ?既好?又快?地完?成作?业也?是需?要一?些最?基本?的能?力的?，比?如小?手肌?肉的?灵活?、手?和眼?的协?调一?致等?，有?的孩?子作?业 ?慢 ?就是?因为?他们?的协?调能?力不?足，?在做?作业?时频?繁地?抬头?和低?头，?从而?降低?了读?写的?效率?和准?确率?。对?于这?类孩?子，?家长?首先?应当?加强?其视?知觉?能力?和动?作协?调能?力的?训练?，可?以让?孩子?多做?一些?课余?活动?如篮?球投?篮、?打乒?乓球?、剪?纸、?走