操作风险等级评定在护生带教中的应用效果.pdfVIP

《中国医学创新》第10卷第35期(总第281期)2013年12月 护理园地 Huliyuandi 操作风险等级评定在护生带教中的应用效果 鄢红儿① 【摘要 】 目的：寻找增加护生操作机会的有效方法，提高带教质量。方法：将护生随机分成试验组和对照组，分别选用操作风险等级 评定后，有针对性地带教和传统带教方法带教 ；采用问卷调查法 ，从提高护生 自评能力、帮助护生了解本科护理特色、增加师生沟通效果、 提高护生操作水平、帮助护生提高分析问题能力、加深护生对所学知识理解和运用、促进护生自主学习、强化护生实习目标性，共八个维度， 调查两组带教效果；再对比两组护生理论考试、操作考核、综合考评成绩 ，评价两组带教效果。结果：138名护生、56名带教老师、10名护 士长中，89．5％认为试验组带教方法很好 ，相对于传统带教方法，总分提高了13．6分。两组成绩对比结果显示：试验组理论考试、操作考核、 综合考评成绩均高于对照组。结论：护理操作风险等级评定后，根据风险大小 ，选择有针对性的带教方法，可提高教学质量，减少带教风险。 【关键词】护生； 操作风险等级； 应用效果 ApplicationEffectofOperationsRiskRatinginNursingStudentTeaching／YANHong-erJ／MedicalInnovationofChina。2013。10(35)： O5 O61 【Abstract】Objective：Tofindaneffectivemethodtoincreaseoperationalopportunitiesfornumingstudents，andincreasethequalityofteaching． Method：Allofnursingstudentswererandomlydividedintotheexperimentalgroupna dthecontrolrgoup，andthetwogroupsrespectivelyusedthe pertinentteachingmethodandthetraditionalteachingmethodafterselectedtheoperationriskgrade．Theteachingeffectwasinvestigatedbyquestionnaires． Therewereeightdimensionsinthequestionnaire，includingimprovingself-assessmentcapacityofnursingstudents，helpingnursingstudentsto understandfeaturesofundergraduatenursing，increasingcommunicationeffectofstudents，improvingoperationallevelofnursingstudents，helpingto improvehtecapacityofanalyzingproblem innursingstudents，strengtheningcomprehensionandapplicationofknowledgesinnursingstudents，promoting nursingstudentstolearnautonomously，andstrengtheningtargetofpracticeinnursingstudent．Scoresofthetwogroupswerecomparedtoevaluateteaching effects，includingscoresoftheoryexaminations，operationsevaluation，andhtecomprehensiveevaluationofnursingstudents．Result：Therewere89．5％ peoplewhothoughttheexperimentalteachingmethodwasvery good，including138nursingstudents，56teachers，and10headnurses．Totalscores increased13．6pointscompraedwithhtemethodoftraditionalteaching．Thescoresofhteexperiment