教育沟通类谈话节目的四个空间.pdfVIP

节 目风 向 ■墨墨匝圃 2l[育沟通类谈话节 目的四个空间 从国内目前在播的约200个谈 标 ，如 江 苏 教育 电视 台 的 ((成 表演性 的娱乐性谈话节 目、探讨 节目来看 ，有一类教育沟通类 长 、中央 电视 台的 ((成长在 社会公共文化空间严肃话题的文 话节 目以青少年 的成长为题 线 、山东卫视的 天下父母 化性谈话节 目、发布新 闻信息或 ， 以成长故事为叙事材料 ，以 等 ，其 中，成立早 、影响大的江 生活服务信息的一般谈话节 目。 炎话语为手段 ，以独特 的话语 苏教 育 台的 成长 是典型代 ((成长 的重 点不在表演 ，而是 运作机制 ，以情感沟通与理 表。 心灵沟通 。这需要真实性和本真 以及 当事人 的心理 自助为 目 成长))不同于旨在可看性或 性这两个根基 。在 ((成长》里 ， 制作理念就是 “真实案件，故事表现”，节 目以演员模拟真实案件实 拍为主线 ，辅以主持人串场讲述点评，交叉剪辑 ，吸引观众一口气看 完一段段精彩而真实的法律故事。 2．借鉴整合传统文化艺术 电视法制节 目形态创新的另一种方式是在尊重电视艺术规律的前 提下 ，借鉴其他艺术类别的表现形式 。如重庆卫视的 拍案说法 ， 从片花到主持人着装都精心设计，主持人定位为 “知情人、说书人、 谈话人”三种不 同角色，兼顾了电视纪实表现元素、演播室谈话形 态 、评书艺术的表演元素等多种艺术表现方式 ，借鉴 了巴渝茶馆 “摆龙门阵”的形式，在讲故事中把法理、情理和道理说出来。 被称为 “新派电视评书体 ”的法制节 目——凤凰卫视 文涛拍 案 ，节 目主持人窦文涛以一个说书人的面貌出现，手持折扇、惊堂 木，以古老而新颖的说书风格，立足于每周新闻，向观众讲述两岸三 一 地乃至国际上的大案、要案、奇案、名案 ，其中又以刑事案件为主， 演播形式上基于原始素材 ，运用多种影音及演播表现手法，包括插入 类似的电影片断、相关的音乐电视等 ，充分调动电视手段进行起承转 合 ，强化节 目的感染力。 一 5．用科技手段催生节 目新形态 电视法制节 目可以借助网络对节 目形态进行创新，将公众较关注 ▲ 电视法制节 目形态创新也可借 的法制事件，以主持人的演播室调度为轴心，借用网络传播平台，使 传 统 文 化 艺术 ，如 重 庆 卫 视 的 网络媒体成为节 目形态的有机组成部分。譬如益智互动类法制节 目的 《拍案说法》、凤凰卫视 的 《文涛 竞赛环节 ，可以通过提交视频的方式在最大范围内进行选拔 。 白案》 。