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高中生物知识和农业害虫防治 　　摘要：本文主要总结了农业害虫防治过程中涉及到的高中生物知识，从不同防治方法的概念、优点、缺点进行了比较，通过一些实例说明各防治方法的差异性，加深了学生对相关生物学知识的理解和应用。 关键词：高中生物；农业害虫；防治 中图分类号：G633.91？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）48-0124-02 农业害虫的防治是农业生产中的一项重要工作。而高中生物教学中的许多内容与害虫防治有关，在生物教学过程中渗透这一知识也是生物教学工作者的责任。一方面学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的概念、原理，并能运用生物知识指导农业生产实践，同时还可以提高学生的环境保护意识，另一方面也符合高中生物新课程标准明确提出的“提高生物科学素养”、“注重与现实生活的联系”的理念。 一、物理防治法 是利用简单工具和各种物理因素，如光、热、电、温度、湿度和放射能、声波等防治病虫害的措施。人工捕杀和清除病株、病部及使用简单工具诱杀、设障碍防除虽有费劳力、效率低、不易彻底等缺点，但在目前尚无更好防治办法的情况下，仍不失为较好的急救措施。也常用人为升高或降低温度、湿度，是指超出病虫害的适应范围，如晒种、热水浸种或高温处理竹木及其制品等。利用昆虫趋光性灭虫自古就有。超声干扰是利用害虫对一些特殊波段超声的惧避行为，在田间播放，惊扰害虫，使其不能正常的完成觅食、觅偶、交配和产卵。此种方法杀虫范围广。完全不伤害天敌，不会产生任何负面作用，长期应用有利于保持农田生态平衡。原子能治虫主要是用放射能直接杀灭病虫，或用放射能照射导致害虫不育等。随着近代科技的发展，近代物理学防治技术将很有发展前途。 二、化学防治方法 是指利用化学药剂来防治植物病害的方法。应用化学药剂防治害虫，具有使用简便，易掌握，效果好，收效快，方法简便等特点。同时他受环境条件的影响比较小，适应范围较广，使用方法灵活多样，容易被群众接受。但也会发售药害和提高害虫的抗药性，长期不合理使用化学农药容易污染环境，影响人体健康，使用不当还会引起人、畜中毒和环境污染。往往会杀伤天敌、破坏生态系中不同种群间的平衡，常引起害虫的再猖獗。反复使用同一种药剂常引起害虫产生抗药性，致使防治效大大降低乃至无效，同时还会出现农药残留等问题。有时对某种杀菌剂产生产生抗药性的病原菌，对未曾接触过的其他菌剂也有抗药性。为延缓抗药性的产生，应轮换使用或混合使用杀菌剂，同时还要尽量减少施药次数，降低用药量。 三、生物防治方法 利用生态系统中各种生物之间相互依存、相互制约的生态学现象和某些生物学特性，以防治危害农业、仓储、建筑物和人群健康的生物的措施。生防由于没有环境污染，无残毒，无负作用。不会杀伤天敌，不会引起抗药性，不少具有预防作用，有的能收到长期或较长期控制的效果，因此，是一种很有发展前途的植病防治方法。常见的类型有以下几种类型。 1.天敌防治法。①利用微生物防治。常见的有应用真菌、细菌、病毒和能分泌抗生物质的抗生菌。②利用寄生性天敌防治。主要有寄生蜂和寄生蝇，最常见有赤眼蜂、寄生蝇防治松毛虫等多种害虫。③利用捕食性天敌防治。这类天敌很多，主要为食虫、食鼠的脊椎动物和捕食性节肢动物两大类。鸟类有山雀、灰喜雀、啄木鸟等捕食害虫的不同虫态。鼠类天敌如黄鼬、蛇等，节肢动物中捕食性天敌有瓢虫、螳螂、蚂蚁等昆虫。 2.激素防治法是使用蜕皮激素、性外激素防治害虫的方法，是目前广泛使用的生物防治方法之一。如对菜青虫用蜕皮激素（或类似物）处理，促使其加速变成成虫，缩短危害作物的幼虫期，以达到防治害虫的目的。其缺点表现在蜕皮激素（或类似物）只是促使幼虫变成成虫，而并未杀死害虫，故治标不治本；性外激素（或类似物）只能干扰当代雌雄个体交配，降低出生率，减少下一代虫害的发生。 3.转基因植物是指运用重组DNA技术将外源基因整合于受体植物基因组，改变其遗传组成后产生的植物及其后代。目前在生产上广泛应用的有转基因抗虫棉、抗虫玉米、水稻、烟草和抗除草剂的大豆等。转基因植物的推广应用，不仅可提高产量、品质、抗病虫性状，而且大大降低化学农药的使用量，减少环境污染，降低农产品中农药残留量。运用基因工程，培育抗虫植物，此法正逐步被大面积推广应用，如将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花中培育出抗虫棉。其防治效果好，不反弹，无污染，所培育的抗虫性状短时间内就能稳定下来。但近年来围绕转基因生物的安全性问题展开了激烈的讨论。首先是环境安全问题，如转基因生物是否会影响到生物的多样性，是否会改变与之相关的物种；其次是抗虫食物安全性的问题，如是否会对食用者造成伤害，是否会造成肠道微生物的菌群失调等尚不清楚。 4.利用抗生素防治害虫是利用一些真菌可产生