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高校主题教育活动促进思想政治教育实效性探究和实践 　　摘 要：高校教育要以育人为本、德育为先，思想政治教育摆在首要位置为准则，人才培养应作为其最终目的，始终把“学生的工作”作为核心，坚持为学生提供高质量的校园服务，以此来促进学生高效学习和全面发展。树立并尊重学生的主体地位就是要尊重学生的个性，承认学生的不同；鼓励学生拥有独立性格，让其拥有属于自己的选择权和参与权。应着力讨论高校团委开展主题教育活动与思想政治教育的关系，深入研究和阐述其实效性。 关键词：主题教育活动 思想政治教育 实效性 实践 中发【2004】16号文件指出“高校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。”主题教育活动是指把具有一定特征的某种基本思想作为根本内容，并在教育活动中使其得到最大限度展现的一系列思想政治教育活动。21世纪的今天[1]，在高校德育工作中，应始终坚持把“学生”作为工作的核心，致力于树立学生的主体地位，要以激发学生潜能、提高学生的综合素质为根本目的，以服务学生为工作方向，通过为学生提供优质的校园服务来促进学生的高效率学习和全方面发展；为学生营造良好的学习氛围与实践条件。记得哈佛大学校长德里克在哈佛大学350周年校庆典礼上曾说过：“哈佛最引以自豪的不是培养了6 位总统和36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。”高校德育工作就是要树立并尊重学生的主体地位，尊重并支持学生的性格与个性，承认并激励每个学生的不同之处，做到因材施教；鼓励学生拥有独立的性格，让同学们拥有属于自己的选择权和参与权。在学习生活中有更高的自主性，更加明确自己未来人生的走向。 主题教育活动是思想政治教育的载体：主题教育活动是思想政治教育的一种比较特殊的方式，它拥有一般教育所不具有的形式与性质，如其所具有的实践性、实效性等，这是主题教育不可被替代的主要原因之一。从某种方面来看，要想全面落实思想政治教育的最可行的一种方法就是开展主题教育活动，因为高校主题教育在促进人才培养过程中的知识体系中起到的是一种资源整合与智慧传递的作用，为大学生学习兴趣的培养、学习方法的建立、学习能力的创新确定更为明确的方向，同时也为大学生提供了更多树立自信心的源泉、更多更大自由的时间和空间，来提升他们的自主学习能力与动手实践能力。把主题教育活动与人们的幸福、自由、尊严联系结合起来，引导参与者发扬团队精神。通过提高集体凝聚力在生活中所起到的积极重要的作用来充分地调动人的积极潜能，充分地激发人的创新能力，致力于搭建学生创新平台。因此必须借助于主题教育这一平台来实现思想政治教育的开展。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号文）中明确指出“国际国内形式的深刻变化，是大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。”“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。”只有在合适的时间开展适量的主题教育活动才能起到引导学生成长、成功、成才的积极作用。 1.思想政治教育与主题教育活动的关系分析 1.1思想政治教育是主题教育活动的核心 开展主题教育活动的最终目的就是要实现思想政治教育[2]。就目前大学生的现状来看，他们之中有很多人明显没有达到社会对于他们的基本要求，部分大学生在思想上呈现出了道德标准多元化、自我化、功利化、庸俗化等诸多消极现象。提高大学生思想政治教育工作水平迫在眉睫，高校需要通过它来实现大学生综合素质的提高、需要利用它来实现大学校园精神文化生活的开展。谈到综合素质，它通常包括身体素质，心理素质，道德品质，专业素质，学习能力等方面内容，通常是在人分析、认识、处理事务时所表现出来的各种生理的、心理的和外部形态方面的以及内部素养等方面比较稳定的综合素质。就业的本质其实是社会对求职者综合素质的需要和认可，人的综合素质的提高是社会发展的必须要求和必然趋势，而开展思想政治教育是大学生综合素质提高的非常重要的途径之一，由此可见思想政治教育工作的重要性与其不可动摇的核心地位。 1.2主题教育活动是思想政治教育的表现形式 大学校园在都急切的寻求精神文化生活的丰富多彩[3]。优良的校园文化是当今高校“软实力”的体现，它对高校的长期教育成效具有重要的作用，也是保证高校形成优良风气与活力的关键性因素，由它衍生出的凝聚力与优良的学风也正是当今高校最重要的竞争实力。优良的校园文化对高校的思想政治教育的全面、协调、可持续发展具有重要的作用。集中力量开展大学校园文化建设不仅仅是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径，也是提升高校综合办学水平和层次建设最可行的办法之一。大学校园精神文化是一所高校所拥有的思想政治观念及价值体系文化的重要产物，它是一