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高职高专学生英语A级考试能力培养和对策研究 　　摘要： 近年来，随着我国经济的迅猛发展，对应用型人才的迫切需要愈加强烈。故此高职高专院校将培养目标制定成培养有一定外语交流能力的技术型人才。同时，“高等学校英语应用能力考试”已被多所院校认定为检测高职高专学生英语应用能力的手段，并把此考试通过与否和毕业文凭关联起来。教育部还把该项考试通过率作为评估高职高专院校的硬性指标之一。本文针对高职高专学生在听力、语法、阅读、翻译、写作五方面的能力培养，附之相应的对策分析。 Abstract： In recent years， with the rapid development of China’s economy， the need of the applied talents has been urgent and strong.Therefore， higher vocational colleges enacted the training objectives into training technical talents who have foreign exchange ability. At the same time， “Practical English Test for Colleges” has been identified as detection means of higher vocational college students’ English application ability， and associate it with diploma. The Ministry of Education also took the exam by one of the rigid index ratio as evaluation in higher vocational colleges. In view of ability training of higher vocational students in listening， grammar， reading， translation， writing five aspects， attach with countermeasures analysis. 关键词： 高等学校英语A级考试；能力培养；对策分析 Key words： the level A test for higher vocational college EngLish；ability training；countermeasures analysis 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）02-0228-02 1 概述 《高职高专英语课程基本要求》中明确表明高职高专是以培养应用能力，特别是实用能力为教学改革的主攻方向。其指导方针是：“实用为主，够用为度”。鉴于目前我国高职高专学生的英语入学水平参差不齐，把教学要求和教学内容分为A、B两级。A级为基本要求规定的终极要求，生源较好的学校要在较短时间内力争达到A级规定的教学目标。高职高专英语A级考试题型包括听力、词汇语法、阅读理解、翻译和写作。为了使“教、学、考”有机地结合起来并达到相互促进，真正培养出实际应用英语能力的人才，有必要对当前高职高专学生英语应用的能力培养作重点，以找出解决问题的对策分析。 2 能力培养及对策分析 2.1 听力能力的培养及对策分析 听力理解部分分为section A和section B，这两个部分都是听对话及相应问题选择最佳答案；section C，听短文，通过听短文补充短文中所空缺的5个单词或短语。 Section A和Section B的对话内容涉及比较广泛，包括学习、工作、旅游、宾馆、餐厅等。考生不仅要听懂对话内容，还要听懂问题。否则作答时就会答非所问。因此考生可充分利用答题前的准备时间，快速阅读四个选项内容来预测对话的相关内容和问题。如2013年6月A级听力考试Section A的第3题，根据题目的选项A）In a bookstore.B）In a library.C）In a supermarket.D）In a restaurant。考生可以直接预测到问题是关于场景，听音时就能打有准备的仗，在听力的过程中抓跟地点有关的词来听。听力考试考察考生的短时记忆能力。因此在听音中，考生要学会抓关键信息听，边听边写，记录关键词。要对表示时间、地点、数量的信息要特别敏感。同时要注意转折词but后引出的委婉信息才是说话人的真实意图。Section C是听短文。要求考生根据录音把所缺的单词或词组正确地填上，录音播放两遍。这部分不仅