二年级第七课 我们小制作.ppt

* 我们的小制作 第 七 课 含沙射影 1 当老师宣布游戏规则时，你的内心感受是怎样的？同学们的表现是怎么样的？ 思考 2 在回答问题时，台上的同学的动作和神态是怎样的？ 3 在游戏过程中，座位上的同学表现如何？ 4 在游戏结束后，你的内心是怎么想的？ 游戏规则 1. 主持人请3-4名参与者上台回答问题。参与者要背对黑板站立。 2. 主持人在黑板上写出主题，如上厕所、洗澡等日常活动。 3. 主持人问以下几个问题，如：这件事你愿不愿意做？你喜欢一个人做还是和谁一起做？ 4. 主持人请参与者回看黑板上的主题，答得最搞笑者胜出。 橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人……只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做，就一定能做成可爱的小制作。让我们把自己动手做小制作的过程写出来，看谁写得清楚、明白！ 我做过的小制作： 植物标本、剪贴画、布娃娃、飞机模型、小串珠…… 你自己做过哪些手工、小制作呢？ 我喜欢制作的原因： 制作的过程给我带来快乐；小制作让我发现了自己的天赋…… 你为什么喜欢小制作？ 我们看下面的语段： 我首先在硬纸片上精心设计了一幅女娃娃手舞足蹈的画，然后拿起剪刀把她的头发、眼、鼻、胳膊、腿等部位一块块地剪下来。我再把这些部位依照原样贴到另一块硬纸片上。你看，我贴得多么细致啊！我先贴头部轮廓，再贴娃娃的五官。经过一番努力，我又把娃娃好像正在舞动着的胳膊、腿也一一贴了上去。我后退一步，仔细端详着整幅版面，发现娃娃的嘴有点歪，又连忙过去矫正好，总算把娃娃贴好了。你别小看粘贴这一步，还累得我出了一鼻尖汗呢！虽然有些累，但我心里还是挺高兴的，就快大功告成啦！（《我做纸版画》） 小作者写出了制作纸版画的经过，写作顺序合理，句子与句子之间衔接顺畅，看了让人一目了然。 3. 写写收获。从制作中你学到了什么，有什么感受，你的心情是什么样的，这些都可以写一写喔！ 我们还是来看《我做纸版画》的一处描写： 啊，漂亮的纸版画做成了！一个活泼可爱的小女孩在我的图画本上正跳着舞呢！虽然娃娃体外多了一点墨汁，但还好，没有影响整幅画的美观。我捧着画欣赏一阵，心里比吃了蜜还甜，因为我学会了一项本领——做纸版画。 小作者写出了制作结果，高兴的心情跃然纸上。 同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 我先剪出了蝴蝶、小花、小蜻蜓、鸟妈妈和鸟宝宝。接着，再把这些剪纸贴上。终于完工了！ 我们一起看看修改后的片段： 我先剪出了三只黄色的蝴蝶，又做出了六朵小花。之后，我又用自己的巧手做出了活泼的小蜻蜓、慈爱的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。接着，该把这些剪纸贴上了。在贴的时候，我差点儿把小蜻蜓弄破了，吓得我胆战心惊。 修改后的片段将制作过程描写得很具体，并且对作品的样子进行了详细的介绍，“先”“之后”“接着”就是表示顺序的词语，过程写得真清楚！ 小结 我的小制作是一幅布满生机的剪贴画——“春天来了”。（《我的小制作》） ——开头说明自己制作的是剪贴画，还有主题哦！ 我要做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗？就让我来告诉你们吧。（《可爱的布娃娃》） ——鼓动性很强的开头，一起来学！ 有些事看起来很简单，做起来却很难。要自己试一试呢！（《小制作》） ——总结自己的感悟，很有心得呀！ *