城市化进程中内蒙古农村牧区撤点并校存在问题和对策.docVIP

城市化进程中内蒙古农村牧区撤点并校存在问题和对策 　　内蒙古自治区城市化率由2000年的42.2%提高到2012年的56.6%。城市化，引起了教育格局的变化，据统计，2001～2011年，全区小学由9312所，减少到2613所，减少率为71.9%；小学教学点由4596个，减少到375个，减少率为91.8%；初中由1432所，减少到808所，减少率为43.6%。通过撤并重组，优化组合，内蒙古初步构建了一个新的中小学布局模式，实现了规模与效益、数量与质量的统一。但是，义务教育中小学布局调整后，产生了大量的农村牧区教育资源（主要是校舍）闲置或废弃问题，引发了家长和教师的不满意。调查结果显示，有84.1%的被调查教师表示不满意；有57.1%的被调查家长表示不满意。如何再利用原有学校各种教育资源已成为今后学校布局调整工作中的重要内容。 一、农村牧区基层学校布局调整与发展中存在的问题 第一，学校教学资源的损失和浪费。被撤并学校原有的教学设备、图书资料在向城镇合并学校搬移过程中，部分被人为抛弃，部分在搬运过程中受到不同程度损坏，造成教育资源的损失和浪费。 第二，学校基础设施的浪费和流失。被撤并学校的校园和校舍（包括在“两基”达标时建成的部分学校）在利用上也存在不当，有的被闲置，有的被挪用、租用或者低价拍卖，造成国有资产的损失和流失。 第三，学校生源不足，教师资源不均衡。农