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浅谈初中英语教学方法我见 　　【摘 要】初中英语传统教学方法，主要表现在重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高。提高教师的教学水平与质量，必须改进教学方法，从而提高初中英语教学的效率。 【关键词】初中英语；潜能认识；方法策略 中学英语教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，为学习和运用英语切实打好基础。《九年制义务教育初级中学英语教学大纲》明确规定，要使学生受到听、说、读、写的全面训练，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，因此中学英语教学工作者应高度重视运用英语的能力的培养，并在日常教学中着眼于听、说、读、写的全面训练。前者是中学英语教学的精髓，是确保《大纲》正确贯彻实施的关键。在此基础上，再要求学生掌握好课本中基础知识。 一、教材的全面理解和认识 九年制义务教育英语新教材采用了听、说领先的结构功能教学法，初中共分六册，每册均以学生用书、练习册、教师用书、阅读训练、口语和听力录音带、教学挂图等配套发行。其中学生用书的编排体例 以单元（unit）为单位，每一单元都包含着句型操练、功能用语、话题、阅读材料、语音语调和学习技巧等几个部分组成，在单词的掌握上向学生提出了四会的分级要求，即不同单词对听、说、读、写四种技能的不同程度的掌握。学生用