高中语文要重视朗读教学.docVIP

高中语文要重视朗读教学 　　摘 要：语文课的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。本文从注意用范读为学生树立朗读的标准、榜样；营造朗读氛围；朗读策略以及加强朗读实践等几个方面探究如何提高学生朗读能力。 关键词：加强；朗读；理解；运用 朗读是语言积累的重要途径，是提高阅读、理解能力，训练语感的重要手段；朗读有助于对学生审美教育，提高他们感受美、鉴赏美的能力：朗读不仅仅是发音活动，它同时包含丰富的思维活动和情感活动；朗读训练还有助于发展学生思维，对全面提高学生语文素养有着重要作用。 朗读能力是一种的语文能力，《新课标》对朗读有明确要求：“读一般的现代文，能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断；读该文言课文要了解内容，能顺畅地朗读、背诵一些基本课文”。 由于种种原因，在实际教学中，一定程度上还存在不重视朗读的现象，比如，课堂上分析、讲解的多，朗读活动少。教师不能及时有效地提供朗读指导，对朗读中出现的问题不能及时发现并矫正；教师对朗读训练的指导过于机械、呆板，不够灵活等。结果造成这样的局面，学生朗读水平不升反降：学生中能正确省得朗读的不到60%，有感情地朗读的不到20%，甚至有的学生高