瑞吉欧社区管理模式对我国家园共育的启示.pdfVIP

瑞吉欧社区管理模式 对我国家园共育的启示 口周林灿 李 娟 [摘 要]瑞吉欧教育方案在社区文化基础上形成了独具特色的社区管理模式。借鉴 瑞吉欧社区管理模式。必须思考我国社会历史文化可能提供的支持系统，把家园共育作为 么 章 民主合作教育的突破 口；实施家园共育时，教师应该把家长看作合作伙伴而不是顾客；记 录为家园共育提供 了重要平台。 彳IJ [关键词]瑞吉欧 社区管理模式 文化 家园共育 民主合作教育 马拉古奇曾经说过： “我相信事物的存在是基 的。 [6]从这种理念出发，我们可以思考——在我 于关系的交流．而关系是生命中不可或缺的事物。”[1] 国文化背景下 ，到底能够从瑞吉欧 “社区管理模 这一观点可 以视为瑞吉欧教育理念和实践的核心。 式”中吸取什么有益经验?有何作为? 在这一理念的指引下，瑞吉欧的幼儿、家庭、学校 以及社区相互协作、相互融合、相互分享，共同参 一 、 民主合作教育的突破 口—— “家园共 与到学前教育机构的组织管理中，形成了独特的组 育” 织管理形式——社区管理模式。 [2]这种管理模式 使学校的管理不仅是幼儿 、家长和教师这 “三 巨 选择在 “教育系统内”思考社区管理模式，无 头”的事情。也是学校所在社区所有人的事情．社 二 。 一0 年 八 月 口丐下 半 月 疑是与我国文化状况最契合的一种方式。近年来， 区作为第 四种成分加入到学校的事务中来。 [3] 家长工作越来越受到教育工作者的重视。幼儿园有 瑞吉欧所形成的社区管理模式有其特定的外在 很多形式的家园共育活动，包括班级家长会、家长 组织和形式。但更值得我们关注的．是与这种民主 委员会、家长活动 日、家长通知单、教师与个别家 教育管理方式对应的社区文化—— 民主政治、市民 长交谈等。家长也越来越渴望进入幼儿教育。因为 社会、权利和尊严等制度因素和价值因素。 [4]社 今 日父母的角色有 了很大的改变，一对夫妻决定生 区文化的形成需要一个历史的积淀过程，它由 “过 育小孩时， 他“们肩上所承担的是极大的责任与期 去的点点滴滴所组成”。 [s瑞吉欧教育实践正是 望”。但有时候 ，父母觉得这是繁琐的教育负担 ， 建立在其特有的社区文化之上的。正因为此，我们 因为他们往往在教育的很多方面都觉得力不从心． 不能完全照搬瑞吉欧的教育实践。 “思考我国社会 而与教育机构的接触 ，能够增强他们为人父母的能 历史文化可能提供的支持系统”才是最有建设意义 力。而且。家长 “对孩子在学校发生的事情感到好 0 一。 年 八 月 号 下 半 月 奇与感兴趣”。 []他们十分想知道，孩子在幼儿 家共同承担教育子女的责任。 园过得是否开心。每天都会做些什么．学到了哪些 如果教师把家长放在与 自己平等的地位交流． 本领，今天跟谁交上了朋友，孩子各个方面的发展 他们必然把家长看成合作伙伴，进而真正发挥家长 如何等。家长的进入的确又能给幼儿园的教育提供 的优势，让家长感受到 自己的主体地位，真正做到 帮助。比如，有时候幼儿园需要家长从家中带来一 家长与教育工作者共同努力。在瑞吉欧教育体系 些材料 ．有时候需要家长在家里跟孩子一起查阅一 中，教师和家长的这种平等对话的关系，也许会给 些资料。有时候则需要家长周末带孩子外出参观积 我们带来一些启示。而家园共育需要一个行之有效