认真学习《规划纲要》,努力培养高素质创新型人才——关于地方农业院校本科教学改革的思考.pdfVIP

高等农业教育，2010—8，8：3—6 HigherAgriculturalEducation，2010—8，8：3—6 认真学习 《规划纲要》l努力培养高素质创新型人才 — — 关于地方农业院校本科教学改革的思考 卢向阳 (湖南农业大学，湖南 长沙 410128) 摘要：首先解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中有关高等教育的内容，分析了地 方农业院校面临的新形势和教育教学中存在的主要问题，提 出了进一步深化地方农业院校本 科教学改革，提升人才培养质量的措施 ，如继续深入学习实践科学发展观，坚持 以人为本，树立 正确的人才培养观和教学观；以深化改革为动力，以创新人才培养模式为抓手，以优化本科人 才培养方案为 目标，以学科专业 门类为单位，深入开展理论课程教学、实验技能教学，实践能力 教学、创新创业能力教学改革试点工作等。 关键词：规划纲要；地方农业院校；创新型人才；本科教学改革 中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002—1981(2010)08—0003—04 国家研究制定的 《国家 中长期教育改革和发展 比较平缓稳步的。1999年扩招以来，从原来不到700 规划纲要》(简称 《规划纲要》)是积极应对国际竞争 万人的规模 ，增加到现在的2979万人，已经超过了美 的迫切需要，是加快我国现代化建设步伐的迫切需 国，在总规模上居世界第一，毛入学率也从原来的不 要，也是教育 自身改革创新的迫切需要，是顺应人民 到 10％增加到24．2％，进入了国际上公认的高等教 群众新期盼的需要。 《规划纲要》确定了三个方面的 育大众化阶段。 主要 目标，即到2020年，一是基本实现教育现代化； (二)高等教育2020年事业发展 目标 二是基本建成学习型社会 ；三是进人人力资源强国行 《规划纲要》提出，从现在起到2020年，高等教 列。 《规划纲要》确立 了国家创新型人才培养 战 育总规模将从2900多万增加到3550万，高等教育毛 略——从幼儿教育到高等教育各个阶段都要培养创 入学率从24．2％提高到40％，20—50岁主要劳动年 新人才，并提出了六条措施，即培养创新人才，应从娃 龄人 口受高等教育的比例会从现在不到 10％提高到 娃抓起；着力培养学生的社会责任感、创新精神和实 20％。应该说，这些 目标体现了高等教育规模发展达 践能力；充分利用社会资源大课堂；倡导教育家办教 到一个高位平台后稳步增长的趋势。我 国高等教育 育，提高教师队伍整体素质；改革考试评价制度，全方 规模的大小最终取决于社会经济的发展速度。乐观 位看待教育、学校和学生；面向全体学生实施素质教 地估计，到2020年，我国高等教育毛入学率40％的 育。 目标肯定可以超过。 高等学校作为培养高素质创新人才的主战场，应 (三)高等教育发展任务定位 该认真学习 《规划纲要》，深刻领会其精神实质，着力 根据 《规划纲要》的要求，今后我国高等教育的 培养高素质创新人才，为我国现代化建设作出应有的 发展任务将定位在以全面提高质量为重点，更加注重 贡献 。 提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服 一 、 《规划纲要》中有关高等教育内容的解读 务能力 ，特别要求高等教育优化结构办出特色。最突 (一)高等教育发展形势 出的重点就是我们将进入发展理念战略性转变和全 改革开放前2O年，我国的高等教育发展是相对 方位注重教育质量的新阶段。 收稿 日期：2010．06．20 作者简介：管理堕阳(1962一)，男，湖南农业大学，副校长，教授，博士研究生导师。研究方向：生物化学与分子生物学，高等一教育 一 高校领导论坛 LEADERsFORuM INmGHERLEARNINGINSTITUTES · 4 · 高 等 农 业 教 育