小学数学思想方法渗透教学的课题研究计划.docVIP

“小学数学思想方法渗透教学”的课题研究计划 （第二阶段：实施阶段第一步） 2008年11月~2009年6月 一、指导思想 从本课题研究的实际出发，结合本课题组的自身特点，围绕课程改革实验，以服务教学、服务教师、服务课改为中心，以提高小学数学课堂教学质量和促进教师专业成长水平为重点，吸引教师积极参与教研，努力发挥教育科研的先导性、基础性和全局性，大力推行校本研究和教育行动研究，着力追求教育科研的时效性，积极营造学校教育科研发展的新优势。 二、研究内容 1、进一步整理目前学校使用的教材中适合渗透的数学思想方法。 2、进一步探索如何处理好数学知识的教学和思想方法渗透之间的关系，探索有效的进行数学思想方法渗透的教学模式，形成适合不同领域进行数学思想方法渗透的教学模式。 3、研究在小学数学“数与代数、空间与图形”两大领域进行数学思想方法渗透的教学模式。 4、举行公开课，探索如何在课堂教学中渗透数学思想方法，发挥课题组在数学组课题研究中的引领作用。 6、撰写研究论文，形成精彩的教学片段或优秀课例、研究案例。 三、具体措施 （一）组织课题理论学习。 1、组织教师学习教育教学理论，研读《数学学科课程标准》，并结合教学中的实际问题，有针对性地组织教师观看优质课的教学光盘等，向名师、专家学习，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。 2、根据课题研究的需要，组织学习与“数学思想方法”相关的理论，努力把握这些理论的精髓和实质，以指导课题研究实践，及时了解与本课题相关研究的发展动态和信息，动态调整本课题实验的研究方向。针对教师的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把理论学习与教学实践相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 （二）开展课题研究活动 1、结合日常教学开展行动研究。以个人研究与同伴协作的方式开展课题研究，在实践——反思——改进中，在问题解决过程中，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，也为课题提供研究资料。 2、通过课题组成员开设讲座、举行公开课的方式，促进教师对课题的深入研究。本期主要围绕着“数与代数”与“空间与图形”两大领域，开展如何在这两大领域教学中渗透数学思想方法的研究。 3、利用网络资源，建立课题研究的教学博客(用户名：laidian007，密码：ldzx007)，为老师们提供学习的资料、提供相互交流、相互学习的教研平台。 4、鼓励教师及时总结阶段性的研究成果，积极撰写相关文章。 （三）做好课题的日常管理。 1、建立课题组的例会制度，定期组织学习、交流活动。 2、定期举行公开课，开展研讨活动。 3、做好与课题有关的资料的收集与整理工作。 四、具体工作安排： 十一月份： 1、撰写课题研究方案。 2、举办和课题研究有关的讲座：《小学数学思想方法及其在教学中的渗透》。 十二月份： 1、组织教师进行数学思想方法理论学习后，分四大领域进行梳理，并形成体系。 2、写一篇对数学思想方法进行整理、分析的论文。 二月份： 1、建立课题研究教学博客(用户名：laidian007，密码：ldzx007) 2、明确本学期研究重点，制定本学期研究计划与个人研究计划。 3、召开课题组期初工作会议，学习课题研究方案，明确研究任务。 三月份： 1、组织教师进行教学论坛、博客。 2、结合日常教学，挖掘教材的数学思想方法，并寻求有效的方式渗透，写好教学随记。 3、结合研究课题，开展课堂教学研究工作，进行听课研讨活动。 四月份： 1、组织教师进行教学论坛、博客。 2、组织课题组成员参加县课改示范校举行的数学科教研活动。 3、结合课题组的年轻教师的学片公开教学活动，开展课题研讨。 五月份： 1、组织教师进行教学论坛、博客。 2、结合课题开展各级各类数学竞赛。 3、组织课题组成员观看“小学数学思想方法渗透教学”的一些优质录像课。 4围绕课题举行学校公开课，进行课题研讨活动。 六月份 1、收集整理资料。 2、积极撰写与课题相关的教学论文。 3、召开课题总结会议。 4、撰写课题阶段性总结。 2008.11 附：本阶段课题研究活动安排表 课题研究活动安排表 月 份 活动内容 活动形式 活 动 承担者 活 动 负责人 十 一 《小学数学思想方法及其在教学中的渗透》 讲座 董梅芬 傅仲灿 十 二 校本教研《数与代数》教材分析 集备 董梅芬 董梅芬 校本教研《空间与图形》教材分析 集备 董梅芬 董梅芬 二 制定教学计划进度 集备 董梅芬 董梅芬 学习《数学新课标》，并制定教研活动 集备 董梅芬 董梅芬 召开课题组期初工作会议，学习课题研究方案。 集备 陈建华 陈建华 三数《数与代数》、《空间与图形》教材分析 集