青少年公民责任意识教育探讨.pdf

2010年第 4期 况 柱青 丝 No．4，2010 (总第166期 ) THE M ODERN EDUCATION JOURNAL General，No．166 · 德育研究 · 青少年公民责任意识教育探讨 苏 兰 何齐宗 [摘 要】公民责任意识教育是公民教育的重要组成部分，研究青少年的公民责任意识 教育既有理论价值又有现实意义。当前青少年的公民责任意识既有积极的方面，但也存在 着不少的问题。针对青少年公民责任意识的现状，建议加强青少年的公民责任意识教育， 在青少年公民责任意识教育的 目标、内容与方式等方面进行积极的探索和实践。 关【键词1青少年；公民责任意识；教育 [作者简介】苏兰，江西师范大学数信学院教师 (江西南昌，330022)；何齐宗，江西 师范大学教育学院院长、教授 (江西南昌，330022) 青少年公民责任意识教育既是一个重要的教 面。一个具有公民责任意识的个体，不仅会关注 自 育理论问题，也是一个具有现实意义的教育实践问 己的身心健康、实现自我价值，而且会推己及人形 题。青少年公民责任意识的培养对于巩固和发展现 成诸如仁爱、正义、公正、诚信等道德品质。公民 代民主、法制的国家制度，保障和谐的社会生活具 责任意识属于对公民责任的认知，是产生公民责任 有重要的作用。青少年时期又是公民责任意识形成 情感、公民责任能力、公民责任行为的前提和基 的关键时期，学校教育应高度重视青少年学生的公 础。因此，公民责任意识是一种处于基础地位的道 民责任意识教育，引导他们成为具有责任意识的现 德品质。(2)它是一种内在的道德品质。公民责任意 代公民。 识是个人内在品质的体现，是个体道德的内化、行 一 、 青少年公民责任意识教育的内涵 为的 自觉与自律 ，而不是一种外部强加的义务。(3) 1．公民责任意识的定位 它涉及多个层次和领域。公民责任意识具有多层次 在现代社会 ，公 民通常是指具有一个国家的 的内容。从与个人关系的密切程度来说，由近及远 国籍，并根据该国的宪法和法律规定，享有权利并 可以划分为以下几个层次的内容：自我责任意识、 承担义务的人。”责任意识又称责任心，是指一个 家庭责任意识、他人责任意识、集体责任意识、社 人对任务的自觉期望、要求 、选择和认同，是对责 会责任意识和世界责任意识。此外，公民责任意识 任的感知和理解。 由此可知，公民责任意识是由 是由公民资格所赋予的，而公民是指社会人 ，他是 公民资格所赋予的从事某些活动及承担相应后果的 以社会和国家的成员身份而存在的，包含了个人与 自觉认识。 国家之间的一种特定的关系，并具有相应的权利和 公民责任意识具有丰富的道德 内涵 ：(1)它是 义务。因此作为一个公民，其公民责任意识涉及多 一 种处于基础地位的道德品质。公民责任意识是对 个领域，广泛地表现在社会成员参与的政治、经 自己在国家和社会中角色责任的一种 自觉意识，是 济、文化、法律、道德、艺术等社会生活的多个领 社会成员共同生活的思想基础。公民责任意识也是 域。 其它道德品质的生长点，体现在社会生活的各个方 2．青少年公民责任意识教育的界定 ． 13。 青少年公民责任意识教育是指作