2011级数学与应用数学综合课程设计题目.docVIP

2011级数学与应用数学专业综合课程设计 综合课程设计是让学生通过动手动脑解决实际问题，让学生学完本专业的基本课程后进行的一次全面的综合训练，是一个非常重要的教学实践环节，通过综合课程设计，使学生经受一次综合运用所学知识，解决实际问题的方法的训练。培养学生理论联系实际和独立思考的能力，并激发学生的实际开发创造的意识和能力。使学生初步尝试把实际问题按给定目的抽象成数学形式，并得出其求解结果，体会建立数学模型过程的各个环节及其相互联系，掌握建立数学模型的基本方法，从而体会数学模型应用的广泛的适用性。通过综合课程设计，培养学生综合运用数学知识和方法及相关的专业知识解决各种实际问题的能力。 要求： 1、由班长负责将下列的综合课程设计题目分给数学与应用数学专业的每个同学。 2、每班3人一组从下列12个题目中选1题（同一班级各组应选不同的题目）撰写小论文。 3、班长负责将论文及电子文档在第18周星期五（6月27日）下午四点前交数学系办公室。 题目7 运动员在高度和体重方面差别很大，为了在举重比赛中对此做出补偿，规定要从运动员举起的重量中减去其体重,以下是1996年奥林匹克运动会上优胜者的举重成绩： 级别 最大体重（千克） 抓举（千克） 挺举（千克） 总重量（千克） 1 54 132.5 155.0 287.5 2 59 137.5 170.0 307.5世界记录 3 64 147.5 187.5 335.0 4 70 162.5 195.0 357.5世界记录 5 76 167.5 200.0 367.5 6 83 180.0 212.5 392.5世界记录 7 91 187.5 213.0 402.5 8 99 185.0 235.0 420.0世界记录 9 108 195.0 235.0 430.0 10 超过108 197.5 260.0 457.5 1.??? 这个规定暗示了什么关系，结合上表说明这种关系。 2.??? 已经提出的生理学论证建议肌肉的强度和其横截面的面积成比例，利用这个强度子模型，建立一个表示举重能力和体重之间关系的模型，列出所有的假设,用所提供的数据来检验你的模型。 3.??? 假定体重中有一部分是与成年人的尺寸无关的，提出一个把这种改进融合进去的模型，并讨论两个模型各自的优缺点，然后提出一种经验法则，对不同体重的举重运动员设定障碍，使得比赛受体重因素的影响较小，从而更加公平。 题目8 全民健身计划是1995年在国务院领导下，由国家体委会同有关部门、各群众组织和社会团体共同推行的一项依托社会、全民参与的体育健身计划，是与实现社会主义现代化目标相配套的社会系统工程和跨世纪的发展战略规划。以全民健身为主要内容的群众性体育活动蓬勃开展，形成全民健身的热潮人民群众健康水平不断提高，竞技体育的社会影响，提高竞技体育水平3辆卡车，每辆载重量均为8000kg，可载体积为9.084m3，该公司为客户从甲地托运货物到乙地，收取一定费用。托运货物可分为四类：A、鲜活类? B、禽苗类? C、服装类? D、其他类，公司有技术实现四类货物任意混装。平均每类每kg所占体积和相应托运单价如下表： 类别 A、鲜活类 B、禽苗类 C、服装类 D、其他类 体积 (m3/kg) 0.0012 0.0015 0.003 0.0008 托运单价 (元/kg) 1.7 2.25 4.5 1.12 托运手续是客户首先向公司提出托运申请，公司给予批复，客户根据批复量交货给公司托运。申请量与批复量均以公斤为单位，例如客户申请量为1000kg，批复量可以为0～1000kg内的任意整数，若取0则表示拒绝客户的申请。 问题1、如果某天客户申请量为：A 类 6500kg，B类 5000kg，C 类 4000kg，D 类3000kg，如果要求C类货物占用的体积不能超过B、D两类体积之和的三倍 (注意：仅在问题1中作此要求)。问公司应如何批复，才能使得公司获利最大？ 问题2、每天各类货物的申请总量是随机量，为了获取更大收益，需要对将来的申请总量进行预测。现有一个月的数据（见附件一），请预测其后7天内，每天各类货物申请量大约是多少？ 问题3、一般，客户的申请是在一周前随机出现的，各类申请单立即批复，批复后即不能更改，并且不能将拒绝量（即申请量减批复量）累计到以后的申请量。请根据你对下周7天中各类货物申请量的预测，估算这7天的收益各为多少？ 附件一? 某月申请量数据表(单位：kg) 日期 A类 B类 C类 D类 总计 1 1601 2845 4926 2239 11611 2 5421 2833 2871 243 11368 3 1890 4488 4447 2750 13575 4 44