浙教版语文九年级上册《第3课 西湖的绿》教案.docVIP

《西湖的绿》课?? 题 西湖的绿 课?? 时 第1课时，共? 课时 课?? 型 新授课 授课时间 ? （重点.难点.关键）? 教? 材? 分? 析 1、? 通过精读分析重点，明确景物特征，理解体味文章的主旨和作者的感情。 2、? 理解体会抓住景物特征多角度加以具体描写的方法。 （知识、能力、情感）??? 教???学??? 目??? 标 1、? 掌握“璞、栀、潋、滟、蜿、蜒、茸、袂、翩、舷”等字。 2、? 了解游记通过观察，抓住景物特征，进行记叙、描写的写作特点。 3、? 理解课文脉络、结构；分析第二段关键词语和重要句子，了解抓住景物特征多角度加以具体描写的方法。 课前准备 课文录音带、投影片 板书设计： ? ?第一部分（第1段）：简要交待游湖的原因和时间，着重写了西湖六月的独特风光。 第二部分（第2～4段）：具体写西湖夏日的绿色之美。 第三部分（第5段）：交待游览结束，盛赞西湖的神奇，总结全文。 教 学 过 程 教???? 师???? 活???? 动 学??? 生??? 活??? 动 导入新课 ? 引题 学习文体知识 ? ? 学习字词 ? ? 感知课文内容 ? ? ? ? 学习第一段 1.导入新课 以《饮湖上初晴后雨》、《钱塘湖春行》导入。 2.引出课题，简介作者。 3.点明本文体裁：游记。简要介绍游记的特点。 听课文录音，要求学生边听边思考：这篇游记按时间先后和