[新人教版]山东省济阳县竞业园学校七年级语文上册学导设计方案：第16课 紫藤萝瀑布3.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 问题解决课 2014-11-27 学导目标 学导重点及方法 ②生动而细致的景物描写。 这是一篇优美的写景抒情散文，文中多处运用了比喻、拟人、对比等修辞手法。揣摩语句、理清文章层次结构，也是中考常见的一种题型。揣摩作者的感情又是理解文章主旨前提。学生没有作者的经历，较难理解文中的感情。? 问题预设 “紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法叫什么？有何好处？ 5.你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？ 过程 学导设计 情境创设 目标咀嚼 自学指导 注意： 1．学生结合问题认真自学，教师巡视。 2．自学时可以随时交流，进行开放性学习。 要求：1．要求学生有选择性的朗读。 2．提示学生记录自己的问题。（在自学进行一段时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处） 3．在自学过程中关注学生的自学状态。 讨论指导 教师参与小组交流。 展讲指导 精讲点拨 审题 答案 方法 拓展 训练指导 打点收获 导后反思