高职院校教师综合素质模糊评价.pdfVIP

第9卷第1期 杨 凌 职 业 技 术 学 院 学 报 CoL9No．1 2010年 3月 JournalofYanglingVoactional＆TeehniealCollege M瓯 2010 高职院校教师综合素质模糊评价 黄 淑 兰 (黎明职业大学外语系，福建 泉州 362000) 摘 要：建立合理可行的高职院校教师综合素质评价综合体系。从思想政治素质、教学素质、双师素质等八个方面 构建综合素质评价指标体系，采用层次分析法确定指标权重，采用模糊评价模型 自底向上逐层完成评价数据处理。 完整地获取评价对象综合素质各方面的评价信息，评价对象对评价结果高度认可。层次分析与模糊评价相结合的 高职院校教师综合素质评价体系简便、可行，评价信息全面、结果合理。 关键词：教师综合素质 ，指标体系，层次分析；模糊综合评价；高职院校 中圈分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：167卜913l(2O1O)O1一oo24一O4 FuzzyEvaluationontheComprehensiveQualityof HigherVocationalCollegeTeachers HUANG Shu-lan (ForeignLanguageDepartment，LimingVocationalUniversity，Quanzhou，Fujian362000，China) Abstract：Itistoestablishacomprehensiveevaluationsystem forcomprehensivequalityofhighervocationalcollegeteachers． Thesystem consistsofeightcomponents：ideological-po liticalawareness，artsofteaching，professionalcertification，etc． e system isweightedacocrdingtoAHP，andmeasuredbymacnsofbottom-upfuzzyevaluation．A completereportoftheteach- erKcomprehensivequalityisobtainde withtheirratificatior~A comprehensiveevaluationsystem withthejointofAHPand fuzzyevaluationforteachersisocnvenientandapplicable，providingall-roundinformationandrationalresults． Keywords：teachersc~nprehensivequality；evaluationsyst~n；AHP!fuzzycomprehensiveevaluation!h~hervocationalcollege 问题。为了制定科学的师资培养方案以帮助这些老 0 引 言 师尽快成长，需要进行科学的高职教师综合素质评 近几年来，高职院校无论是数量还是规模都经 价以准确了解其综合素质现状。除此之外，教师综 历了一个快速膨胀的过程，但在师资培养上却远远 合素质评价本身就具有导向功能和激励功能，可以 落后于高职教育发展的速度，结果大量刚从普通高 促进广大高职院校教师 自觉地提高 自身综合素质， 等学校毕业的研究生、本科生经短期的普通高校教 最终也将提高高职院校的教育质量。因此，研究高 师岗前培训之后就走上高职院校教学工作岗位。另 职院校教师综合素质评价问题具有非常现实的意 外，许多中专升格为高职高专，一大批中专教师