第二讲：教师专业发展4.ppt

四种类型的老师 第一种老师，“以谋生为目的”。 第二种老师，“以自傲为动力”。 第三种老师，“以教育为己任”。 第四种老师，“以爱为根本”。 师爱的特征：无偿性、无选择性、精神性 师爱的核心：爱生 教师职业的基本素质 教师基本素质结构 ※ 完善的知识结构 专门知识、周边知识、杂知识 本体性知识、条件性知识、实践性知识 熟练的职业技能 教学能力 课程开发能力 研究能力 高尚的职业情意 提高对职业道德的认识 坚定的教育信念 培养职业精神 教师语言素质（口头语言、仪表语言） 专业性：语言要有专业系统性，条理清楚，讲清难点，突出重点。要求教师对专业知识进行不断深入学习、钻研，吃透教材，深入浅出的把每个知识点都传授给学生。 趣味性：形象有趣的教学语言是活跃课堂气氛、激发学生求知兴趣的重要因素。教师的语言生动形象、风趣幽默，学生就听得津津有味、心领神会，能达到寓教于乐的效果。 激励性 ：语言要生动、形象并富有感染力。学生总是很重视教师的评价，激励的评语会让其铭记终身，不断进步。在教学过程中，学生的话不完全对，甚至完全不对，教师也应用积极鼓励的语言，肯定学生正确的部分，肯定其好问、敢讲的进取精神。 教师语言素质 凝练性：语言(包括口头语言和板书)要清晰、准确、精练，教师应在备课活动中充分考虑学生的吸收，精心设计课堂教学语言，力争能在最短时间内让绝大部分学生听懂并乐于接受。 艺术性：要讲究语言艺术。语音的高低、强弱，语流的速度和间隔应和学生的心理节奏相适应。 听课的过程应是语言的艺术享受。 仪表：大方、朴实、自然 教师书写素质 1．了解国家语言文字工作的方针、政策，领会汉字规范的重要意义，树立教师用字要规范的意识，训练具备书写规范汉字的能力。 2．掌握《简化字总表》中的简化字，会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中所收的3500字；掌握常用字的笔画、笔顺和字形结构以及整体章法安排。 3．进一步培养良好的书写习惯，纠正已经形成的不良书写习惯。以提高硬笔（毛笔字、钢笔字、粉笔字）楷书的书写技能为主，兼顾行书；提倡写好毛笔字。 影响教师一生的10个好习惯  教师要像慈母一样关爱每一位孩子，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。阳光属于每一个孩子，无论他们是贫穷还是富有，是聪明还是智障；无论他们是相貌平平甚至丑陋，还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应该平等、自由、充分地参与教育的全过程，都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。 影响教师一生的好习惯之一???????????????????????切记，一个学生一个世界 ???????? 每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????----苏霍姆林斯基 影响教师一生的好习惯之二???????????????????做一名阳光的教师 ?????????? 要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。???????????????????????????????????????? ----（法国）著名作家 罗曼·罗兰 正如第斯多惠所说，教育艺术在于激励、唤醒和鼓舞；教师是学生学习活动的参与者--走下讲台，走进孩子们中间，成为他们的益友、伙伴、知己，平等中的首席，是与学生共同成长的学习者。因此，具有现代意识的教师，就应该充分确立学生的主角地位，要教育、培养，并放手使学生自己成为自己的主人，为自己，主动而自主地学习，在学习活动中主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造，充分表现出主人翁、主演的角色形象。做一名阳光教师，用理想教书、用心育人。 影响教师一生的好习惯之三 教师，请记住学生的名字?????? 记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。???????????????????????? ----吉姆法里 能熟记并且能随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然而然就对教师产生信任感、亲切感，在这种情况下，教师教育教学效果往往会更佳。如果你想成为一名优秀的教师，那么就请你先努力记住每个学生的名字。 影响教师一生的好习惯之四 教师，要有耐心凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。?????????????????????????????????????????????? ---（苏联）著名作家 高尔基 当自己面对后进生的顽固不化就要火从口出、恨从手泻时，要提醒自己，再给他讲一