【引导学生读懂数学】广东省肇庆市怀集县2014-2015学年人教版八年级数学下册课件：17.2 勾股定理的逆定理（二）.pptVIP

新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 第十七章 勾股定理 第五课时 17.2 勾股定理的逆定理（二） 课件制作：黄越盛 怀集县马宁镇初级中学 一、新课引入 1、命题1（勾股定理） 如果直角三角形的两条直角 边长分别为a，b，斜边长为c，那么 __________. 2、命题2（勾股定理的逆定理） 如果三角形的三边长a、b、c，满足 ，那么这个三角形是 ___________ 三角形. 直角 a2+b2=c2 二、学习目标 2 进一步掌握勾股定理及其逆定理，并会熟练应用； 3 培养逻辑推理能力，体会“形与“数”的结合. 1 理解原命题、逆命题和逆定理的概念 及关系； 1 1 三、研读课文 知识点一 认真阅读课本第31至33页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 原命题、逆命题和逆定理 1、上面命题1与命题2的题设和结论正好______.像这样的两个命题叫做___命题.如果把其中一个叫做原命题，那么另一个叫做它的 ____________. 2、一般地，原命题成立时，它的逆命题既可能成立，也可能不成立.如果一个定理的逆命题经过证明是_______________，那么它也是一个定理，我们称这两个定理互为逆定理. 相反 互逆 正确的