写作中记叙与描写的运用——记叙文写作中的情境营者(二).ppt

记叙与描写的合理运用;文章欣赏：; “哗”，台下一片哄笑。我心想，该是这位妈妈平时管教得太严厉，女儿上来揭短了。?? 　　“她对我的事从来不闻不问。”这时，台下的骚动平静下来，大家等着静听下文。?? 　　“我一星期只能见到她一次，可她从来不跟我打招呼。”?? 　　台下又有一阵轻微的骚动。? （悬念继续，为下文的原因揭示积蓄力量，以达到震撼人心的效果）; “因为她是一个植物人。在我５岁那年，我的妈妈遇上了车祸，从此她躺在床上，没有看过我一眼。我叫她，她不会答应我，我亲她，她也不会报以微笑，我大声地读出自己优异的成绩，她也毫无反应。我不敢相信，这是曾经陪我玩滑梯、捉迷藏、晚上搂着我讲故事的妈妈。”?? （揭示原因，回应上文“我的妈妈从来不笑”）　 台下已有人悄悄地掏出了纸巾。??（听众的描写，侧面烘托，不幸的母亲，不幸的孩子，令人心生怜意，初步感伤）; “我要上学，所以不能每天都去医院，只能在星期天跟爸爸一起去。可是我的爸爸每天都去，自从妈妈住医院后，我和爸爸相依为命。以前妈妈做的事，现在全由爸爸来做。爸爸现在做的菜，虽然没有妈妈以前做的那么好，可是已经有很大进步了。”?? 　　“前几天，我从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息，我害怕极了。我问爸爸，妈妈会不会死？爸爸说，妈妈不会。妈妈其实知道我们爱她，她什么都知道。”?　　; 文章分析：这篇文章通篇没有华美的词句，但是读来却极具感染力和震撼力。文章从一开始就设置了“我的妈妈从来不笑”的悬念，然后逐步通过孩子的叙述，为我们揭示了原因，即为我们展示了一个家庭的不幸，也为我们呈现了坎坷的生活中亲情的伟大与珍贵。从悬念——原因——感动，文章主要通过叙述的方式，而这个令人同情的家庭中，妈妈的不幸、孩子的懂事和爸爸的坚强、深情与责任心，却是通过文章中孩子的语言描写、爸爸的神态描写与台下听众的侧面烘托来呈现的。;;在考场上写这类文章的弊端： 1、多数没有这么老练的叙述技巧和巧妙的悬念设置； 2、事件??较脱离自身的实际，会容易让人误会为抄袭的文章（无奈）； 3、多数不具备运用记叙与描写的表达方式来营造氛围的能力，无法从平淡中见真挚，如果刻意模仿，常常画虎不成反类犬； 4、考场作文批改时的限定。;结论： 1、学会写自己的生活，会利用自己掌握的素材写作； 2、要学会在叙述的基础上，展示自己通过描写来营造氛围的能力，以期达到让自己的读者通过感受融入文章，并循着文章的思路浏览的效果。;写作训练：;需修改的原文： 那天是星期五，下着雨，我正骑着自行车赶去学校上课。在路口，我看见一个孩子正紧紧地抓着妈妈的手，而年轻的妈妈正用她手中的伞这在孩子的上方，替儿子挡着雨。这一刻，我突然想起了我妈妈。 ;;修改思路： 1、明确段落的写作意图； 2、确定段落的写作内容； 3、确定段落的写作细节。 达到效果的关键：对细节的准确描写（要学会用恰当的词语修饰或恰当的修辞手法），以此让读者感受到所营造的氛围或要流露的情感，达到不言自明的效果。