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叶的识别
综合实践活动 叶的识别 莘县观城镇育才中学 郑秀峰 请同学们体验大自然的美 活动目标: 1、培养学生合作学习精神 2、激发学生学习生物学的兴趣 3、培养学生良好的习惯以及爱护环境的美好情感 4、培养学生的创新能力、动手能力和审美能力 活动一:分享劳动成果--展示采集的叶子 一篇完整的叶子说:“我们都有相同的结构就是……,那么我们不同的结构又是……?” 同学们能猜猜看这些叶子都说了些什么? 活动二:探索大自然的秘密---观察叶子,比较不同 叶尖 不同类型叶裂 不同类型叶脉 活动三:留住美丽的绿色--制作、展示标本 用品:叶子、剪刀、报纸(草纸)、绳子、标本夹等 方法: 1、采集 要求具有代表性和典型性,叶片完整、没有残缺,无虫害。 2、整理 将采集的树叶标本放在吸水纸上,加以整理,使其枝叶舒展,保持自然状态。 3、压平、干燥 这是关键环节。在标本夹上每层铺放几层吸水纸,放一份标本,然后将标本用标本夹固定,用绳子捆紧,放置通风处。为了加速标本干燥,每天应及时换纸,使其彻底干燥。 4、装贴(上台纸) 装贴是指把植物叶标本装订在一张硬纸板(台纸)上。把植物蜡叶固定在台纸上的方法很多,可用小纸条、胶带、细线或粘贴。装订时注意标本的位置要适当,任何部分不能外露,直接用胶水粘贴。在叶片下面写上标本名称。 活动四:双手创造美--制作、展示树叶画 大自然处处是美丽的,同学们,运用你的想像,会把美带进你的生活!试一试 课堂延伸: 谈感受、说经验—书写小论文 * * * *
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