第四章 感知觉讲稿.ppt

第四章 学前儿童感觉和知觉的发展 第一节 感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用 第二节 感知发展的主要阶段 第三节 视觉的发展 第四节 听觉的发展 第五节 触觉、动觉和痛觉的发展 第六节 空间知觉和时间知觉的发展 第七节 幼儿观察的发展 第八节 感知觉规律在幼儿教学中的作用 第一节  感知觉在学前儿童心理发展中的作用 一、感觉和知觉的概念 1．感觉 人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。 2．知觉 人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。 会受经验的影响，如两可图。 二、感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用 1．感觉和知觉是人生最早出现的认知过程； 新生儿 2．两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界； 感知运动阶段 3．感觉和知觉在3~6岁儿童的心理活动中占优势 思维、记忆、情绪、意志 第二节 学前儿童感知发展的主要阶段 1、原始的感知阶段 感觉与生俱来，知觉在出生后不久便在感觉基 础上发展起来。 2、从知觉的概括向思维概括过渡阶段 概念形成 3、掌握知觉标准和观察力发展阶段 第三节 学前儿童视觉的发展 儿童视觉的发展表现在两个方面：视觉敏度的发展、颜色视觉的发展。 一、视觉敏度的发展 （一）视觉敏度