江苏省太仓市第二中学中考数学复习学案：三角形的中位线.docVIP

课题 三角形的中位线复习 上课时间 3月 日 星期 课时 第 课时 教学 目标 知识与能力 （1）回顾三角形中位线的概念和三角形中位线定理。 （2）能够应用三角形中位线概念及定理解决有关问题，进一步巩固学生的知识体系。 过程与方法 通过进一步归纳、演绎和类比综合用三角形中位线性质进行推理 情感 态度与价值观 会准确地阐述自己的思想和观点；形成良好的思维品质; （2）坚信掌握好逻辑推理的方法对解决几何问题会带来帮助，感受几何的演绎体系对数学发展的价值。 教学重点 三角形中位线的概论与三角形中位线性质。 教学难点 三角形的中位线定理的证明中添加辅助线的思想方法。 教学方法 合作讨论法、自主练习法 教 具 多媒体 教学内容及教学过程 一、平行线等分线段定理 若一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等 二.基本概念 1,什么叫三角形的中位线？ 连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线 如图： D、E分别是AB、AC边的中点，DE就是△ABC的中位线。 思考 一个三角形共有几条中位线？ 三角形 中位线定理： 三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。 用符号语言表示， 在△ABC中，D,E分别是AB,BC边的中点，则DE∥BC, 且DE= BC. 练习: 填空 三、互动探究 转化建模 例1. 已知:如图，在四边形ABCD中，E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA的中点,试判断四边形EFGH的形状，并证明你的结论. 依次连接任意一个四边形各边中点的四边形叫做中点四边形 思考并回答 平行四边形的中点四边形是什么四边形？ 例2、四边形ABCD的对角线AC⊥BD,E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA的中点,判断四边形EFGH的形状，并证明. 经过研究我们发现，当原四边形具备： (1)对角线相等，则中点四边形是菱形； (2)对角线互相垂直，则中点四边形是矩形； (3)对角线互相垂直且相等，则中点四边形是正方形. 思考并回答 矩形的中点四边形是什么四边形？ 菱形呢？正方形呢？ 四边形的中点四边形的形状与四边形的对角线有什么关系？ （1）顺次连结任意四边形各边中点构成的四边形是 ； （2） 顺次连结对角线相等的四边形的各边中点, 构成的四边形是 ； （3）顺次连结对角线互相垂直的四边形的各边中点构成的四边形是 (4) 顺次连结直角梯形各边中点构成的四边形是__________ (5)顺次连结等腰梯形各边中点构成的四边形是__________ 例3已知：梯形ABCD中AD∥BC，分别过点A、D ,作AE∥BD， DE ∥ AB ,两线相交于点E，连结CE，延长AD交CE于点F，求证：点F为CE中点 例5.已知：正方形ABCD中，AC、BD相交于O，AE平分∠BAC，交BD于 F，BC于E 求证：OF= CE 四、巩固练习 1.已知:梯形ABCD,AD∥BC,对角线AC、BD相交于点O, A’、B’、C’、D’分别是AO、BO、CO、DO的中 点,求证:⑴四边形A’B’C’D’是梯形 ⑵梯形ABCD的周长=梯形A’B’C’D’的周长的2倍 2.已知：如图 E、F分别是AC、BD的中点，CD≧ AB，E、F不都是对角线的交点 求证： EF＞ 1/2（CD－ AB） 五、作业布置 1.梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，∠BOC=60°，P、Q、R为OA、OB、CD中点，求证：ΔPQR为等边三角形。 2. 已知：如图 E、F把四边形ABCD的对角线BD三等分，CE、CF的延长线分别平分AB、AD 求证：四边形ABCD是平行四边形 板书设计 教学后记