江苏省太仓市第二中学中考数学复习学案：整式.docVIP

课题 整式复习 上课时间 3月 日 星期 课时 第 课时 教学 目标 知识与能力 1）了解整式的概念，会进行运算； （2）会用乘法公式： (a十b) (a—b)＝ a2—b2 ； (a十b)2＝a2十2ab十b2， 进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握； 问题的习惯使学生对本章内容的认识更全面、更系统化；(a十b) (a—b)＝ a2—b2 ； (a十b)2＝a2十2ab十b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。 教学方法 合作讨论法、自主练习法 教 具 多媒体 教学内容及教学过程 一、代数式的概念： 基本概念：用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子叫做代数式.单独的数和字母也叫代数式. 二、整式的有关概念 表示数与字母的积的代数式叫做单项式,单独的一个数或字母也是单项式. 单项式中数字因数叫做单项式的系数. 一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数,单独一个非0数的次数是0. 几个单项式的和叫做多项式. 一个多项式中,次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数. 单项式和多项式统称整式. 三、代数式的分类 四、整式的运算 1.整式的加减运算法则及步骤: (1)列式;(2)去括号 ;(3)合并同类项. 2.整式的乘法： (1)同底数幂相乘,底数不变,指数相加. 即am·an= am+n(m.n都是正整数). (2)幂的乘方,底数不变,指数相乘. 即 (am)n=am n （m,n都是正整数） (3)积的乘方,等于把积中每个因式分别乘方,再把幂相乘 . 即(ab) n=anbn (n是正整数) 1.计算： 例2. （1）己知10m=4 , 10n=5 , 求103m+2n 的值。 （2）. 根据己知条件，确定m ,n 的值(a)己知：25m·2·10n=57·24 四、整式的运算 (4)单项式乘以单项式的运算性质： 单项式与单项式相乘,把它们的系数,相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变用为积的一个因式. (5)单项式与多项式相乘的运算性质 单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式的每一项去乘多项式的每一项,再把所得的积相加. (6)多项式与多项式相乘的运算性质 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项分别去乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. (7)同底数幂相除，底数不变，指数相减. a m ÷an=am-n (a≠0, m,n是正整数,且m＞n). 例3.己知: (x+1)(x2+mx+n) 的计算结果不含x2和x项求m,n的值。 五、乘法公式 (10)平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2. 两数和与这两数的差的积，等于它们的平方差. (11)完全平方公式 (a+b) 2=a2 +2ab+b2; (a-b) 2=a2 -2ab+b2. 两数和(或两数差)的平方等于它们的平方和加上(或减去)它们积的2倍.. (12)十字相乘法乘法公式：(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab. （13)完全平方公式的推广： (a+b+c)2=a2+ b2+c2 +2ab+2bc+2ac. 例4用乘法公式计算. (2). (2a-b)2(b+2a)2 例5先化简，再 求代数式，（x=-1 ） 例6. 己知x+5y=6 , 求 x2+5xy+30y 的值。 例7. 己知x+y=3 ，x2+y2=5 则xy 的值等于多少？ 己知x-y=4 , xy=21 ,则 x2+y2 的值等于多少？ 作业 1. 先化简，后求值:3x(-4x3y2)2-(2x2y) 3·5xy 其中 x=1, y=2 . 2. 当x=-1 ,y=-2 时，求代数式 [2x2-(x+y)(x-y)][(-x-y)(-x+y)+2y2]的值. 3.? 己知 2x-3y=-4 , 求代数式4x2+24y-9y2 的值。 4. 己知x+y=4 , 求 x3+12xy+y3 的值。 板书设计 教学后记