江苏省太仓市第二中学中考数学复习学案：统计（二）.docVIP

课题 统计复习(2) 上课时间 3月 日 星期 课时 第 课时 教学 目标 知识与能力 回顾平均数、中位数和众数（用计算器计算平均数）的意义及使用 过程与方法 能把实际问题转化成数学问题通过利用平均数解决实际问题,并体会权的差异对结果的影响， 从不同角度寻求解决问题的方法,建立数学模型 情感 态度与价值观 通过解决实际问题，发展学生的数学应用能力。乐于接触数学信息，喜欢数学.在数学活动中体验到探索的乐趣和数学的魅力 教学重点 能准确的找出一组数据的中位数和众数。 中位数和众数的含义以及它们在实际问题中进行应用. 教学难点 平均数、中位数和众数结合统计的思想方法在实际情境中进行应用.能初步选择恰当的数据代表对数据作出评判. 教学方法 合作讨论法、自主练习法 教 具 多媒体 教学内容及教学过程 一、平均数 概念一： 一般地，对于n个数x1,x2,…,xn，我们把(x1+x2+…+xn)/n叫做这n个数的算术平均数，简称平均数。 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而，在计算这组数据时，往往给每个数据一个“权重”。 概念二： 一般地，对于n个数X1,X2,…,Xn，我们把 X1*权重+X2*权重+…+Xn*权重 叫做这n个数的加权平均数. 例1、某校规定学生的体育成绩由三部分组成：早锻炼及体育课外活动占成绩的20%，体育理论测试占30%，体育技能测试占50%。小颖的上述三项成绩依次为92分、80分、84分，则小颖这学期的体育成绩是多少？ 上例中早锻炼及体育课外活动成绩的权重是20%，体育理论测试成绩的权重是30%，体育技能测试成绩的权重是50%。最后计算得到的学期的体育成绩就是上述三个成绩的加权平均数. 计算平均数的三个公式： 二、互动探究 转化建模 例2.中学三年级的英语测验，甲班32人的平均分数为72.6，乙班40人的平均分数为80.2，丙班36人的平均分数为75，求全年级英语测验的总平均分数？ 练习: 1、(2005黑龙江)有6个数，它们的平均数是12，再添加一个数5，则这7个数的平均数是 . 2、如果数据2， X ， 5的平均数是4，那么X等于（ ） （A）5；（B）3；（C）2（D）-1 3、如果一组数据X1,X2,X3,X4,X5的平均数是12,则 另一组数据X1,X2+1,X3+2,X4+3,X5+4的平均数是( ) (A)12;(B)14;(C)14.5;(D)22 中位数 N个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（ …）。 众 数 一组数据中出现次数最多(频数最大)的那个数据叫做这组数据的众数。 平均数(mean)——平均水平 中位数(median)——中等水平 众数(mode)——大多数水平 若数据80,82,79,69,74,78,81,x的众数是81,则( ) (A)x=79 (B)x=80 (C)x=81 (D)x=82 学 以 致 用 在一次数学考试中,10名学生的得分如下:75，85，90，90，95，88，95，95，100，98 (1)?? 此次考试成绩的众数是多少? (2)?? 此次考试成绩的中位数是多少? (3)?? 这10名同学的平均成绩是多少? (4)?? 若某班为40名同学,此次数学成绩的平均成绩 约为多少?这样的估计准确吗? 例3.??? 据报道，某公司33名职工的月工资（单位：元）如下 （1）该公司职员的月工资的平均数是 ，中位数 ， 众数是 （2）假设副董事长的工资从5000提升到15000，董事长5500提升到20000元，那么新的平均数是 ，中位数 ，众数是 。 (3)你认为哪个统计更能反映这个公司员工的工资水平？结合问题谈一谈你的看法？ 董事长 副董事长 董事 总经理 经理 管理员 职员 1 1 2 1 5 3 20 5500 5000 3500 3000 2500 2000 1500 （3）在这个问题中，中位数均能反映该公司员工的工资水平，因为公司少数人的工资额与大多数人的工资额差别较大，这样导致平均数与中位数偏差较大，所以，平均数不能反映这个公司的员工的工资水平。 例4、（2005连云港）今年“五一黄金周”期间，花果山风景区共接待游客约22.5万人．为了了解该景区的服务水平，有关部门从这些游客中随机抽取450人进行调查，请他们对景区的服务质量进行评分，评分结果的统计数据如下表： 根据表中提供的信息，回答下列问题： （1）所有评分数据的中位数应在第几档内？ （2）若评分不低于70分为“满意”，试估计今年“五