浙江财经学院二级学院本科教学工作考核办法.doc

浙江财经学院二级学院本科教学工作考核办法 （征求意见稿,11月8日） 二级学院本科教学考核工作是学校本科教学工作的重要组成部分，其水平直接影响着学校教学和人才培养的质量。为了进一步落实校院两级教学工作职责，实行对二级学院教学工作的过程监控和目标管理，科学考评二级学院本科教学工作，以形成有效的激励和约束机制，不断提高我校本科教学工作水平和教学质量，特制定本办法。 一、考评内容 二级学院本科教学工作的各主要环节均属考评范围，包括教学运行管理、教学效果、教学质量监控、教学改革与建设等四个方面。 二、考评对象 各二级学院等教学单位。 三、考核指标体系、标准及办法（见附件 ） 考评采用定性定量相结合的方法，评估指标体系为4个一级指标和19个二级指标，详见《浙江财经学院二级学院本科教学工作年度考核指标体系、标准及操作办法》。 四、考核实施方法 1、考评采用单项计分，综合积分的方法，由学校根据各学院（部）的教学工作日常记录和各种相关依据材料，按考核项目和标准进行逐项考核并排序确定名次。 2、对本办法中未涉及的教学项目，如申报新专业、参加全国专业论证等，可以申请提出加分。 3、考核工作一般在学年末进行，以学校的通知为准。 五、本办法由教务处负责解释。 二〇一〇年十一月三日 附件1： 浙江财经学院二级学院本科教学工作年度考核指标体系、 标准及操作办法 （试行） 一、指标体系 本指标体系分为4个一级指标、19个二级指标和附加项目。具体指标如下： 一级指标 二级指标 满分值 指标名称 满分值 指标名称 满分值 1．教学运行管理 22分 1.1教学制度执行 8分 100分 1.2课堂教学要求 6分 1.3日常教学管理 8分 2．教学效果 30分 2.1等级考试 3分 2.2学科竞赛及其他创新成果 8分 2.3毕业设计(论文) 8分 2.4毕业实习 3分 2.5社会调查 2分 2.6实践教学基地建设 1分 2.7实验教学 2分 2.8学生考研 3分 3．教学质量监控 19分 3.1组织与制度 5分 3.2活动开展 2分 3.3教学质量评价 10分 3.4教学信息 2分 4．教学改革与建设 29分 4.1常规教学建设 9分 4.2教研论文 4分 4.3教学奖励 8分 4.4教改立项 8分 附加分 合 计 二、有关说明 1．本指标体系总得分为各一级指标得分之和，本办法中未涉及的教学项目实行加分制。一级指标得分为各二级指标得分之和，一、二级指标得分均不得超过该指标的满分值。 2．按本指标体系统计时，所有一、二级指标的最终得分需精确到小数点后两位。 3．所有数据只统计考核当年度，涉及多单位合作项目只统计所在考核学院作为第一完成单位的项目和成果。 三、指标内涵与评分标准 考核项目及权重 考核内容与计分标准 操作说明 主要依据 考评部门 1．教学运行管理（22分） 1．教学运行管理（22分） 1.1教学制度执行（8分） 1.培养方案执行情况（2分）：取消1门课程扣1 分，调整1门课程扣0.5分。 按专业统计 日常记录，期末统计，相关文件。其中第2条以抽查结果为据。 教务处 2.各课程及实践环节教学大纲、课程库资料情况（2分）：缺1门课程（环节）大纲扣0.5分；课程库教学资料缺少1门次扣0.5分，不完整1门次扣0.2分。 开课前必须有教学大纲和课程库教学资料。通过抽查的方式检查。 3.对有关教学工作文件执行情况（1分）：发生延误学校教学工作的事件每次扣0.25分。 4.教师教学规范执行情况（1.5分）：一级教学事故每次扣1分，二级每次扣0.5分，三级每次扣0.25分，不规范事件每次扣0.1分。 5.学生考试纪律情况（1.5分）：发生记过及以上处分的违纪每人次扣0.25，发生记过以下处理的违纪每次扣0.1分。 1.2课堂教学要求 （6分） 1.2课堂教学要求 （6分） 1.主讲教师符合岗位资格的比例（1分）：比90％每多1个百分点得0.1分。低于90%不得分。 1.符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得教师资格证书。 2.主讲教师符合岗位资格的比例＝符合岗位资格的主讲教师数÷专任教师数×100%。 人事处 2.教授为本科生授课（2分）：教授全部为本科生授课的得2分，如有教授不为本科生授课的不得分。教授人均课时超过全校教授人均课时的在附加分中给予1分的奖励。 1.由人事处提供教授名单，教务处负责考核。 2.教授授课的标准需要满足教师业绩考核中“本科课程教学学年最低课时数标准”，不包括校际互聘（含东方学院）的