广东省惠阳区高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5.2 能量流动2导学案 新人教版必修3.docVIP

第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的能量流动（2） 【学习目标】 1．能量流动的特点 2．分析某个生态系统的能量传递效率 3．概述研究能量流动的实践意义 【预习导学】 一，能量流动的特点 1．特点：能量流动具有______________________和______________________的特点，一般而言，能量在两个营养级间的传递效率大约是___________。 2．能量金字塔：如果将单位时间内各个______________________所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。 二、研究能量流动的实践意义（备注：填空的内容要背） l、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统， _________________。如在农业生态系统中，修建沼气池。实现对能量 ，从而大大 。 2．研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们 【预习自测】 1．有关生态系统中能量流动的叙述，不正确的是 A．研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率 B.某一营养级约有10%的能量流到下一营养级 C.最顶部的消费者的能量约占生产者能量的10% D.分解者能量约占生产者能量的10% 4、“一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可以解释为（ ） A．虎所需的生活空间很大 B．身强体壮的虎以身体弱小的虎为食 C．虎性情孤独，不群聚 D．营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少 5.下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是 A.能量沿食物链传递效率为5%～10% B.能量存在于有机物中沿食物链传递 C.能量流动的起点是草食动物的同化作用 D.能量流动始终伴随着物质循环而循环 6、在一定的时间内，某生态系统中的全部生产者固定的太阳能为a，全部消费者所同化的能量为b，全部分解者获得的能量为c，则a、b、c之间的关系是 A．a=b+c B．ab+c C．ab+c D．ab=c 【课堂检测】 1、 分析：赛达伯格湖能量流动图解（1）流经该生态系统的总能量为J／cm2·年，第二营养级的同化量为J／cm2·年，第三营养级的同化量为J／cm2·年。 （2）生态系统中每个营养级都能通过自身的部分能量；每个营养级都能产生遗体残骸并通过散失部分能量。 （3）从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为％。 （4）该生态系统中各营养级的未利用量分别为J／cm2·年、J／cm2·年、J／cm2·年，表明各营养级的生物种群正处于（增长、稳定、衰退）时期。 ．流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向下一个营养级？ 完成下表填空：比较三种金字塔 能量金字塔 数量金字塔形 生物量金字塔 形状 特点 形 一般为形 一般为形 特殊形状 一株大树上鸟、虫、树的数量金字塔的塔形会发生倒置 浮游植物的个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所以某一时间浮游植物的生物量(用质量来表示)可能____浮游动物的生物量 3、如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用5、在右图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递率均为20％，且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。虎要获得1kJ能量，则需要消耗草的能量是（ ） A．150kJ B．125kJ C．100kJ D．75kJ 6、在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加 20 g体重，最少需要消费植物 A.600 g B.900 g C.1 600 g D.5 600 g 【当堂训练】 1、下图为某生态系统食物网图解，猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约．如图表示某湖泊生态系统的营养结构，a～e代表各营养级的生物，下列叙述不正确的是(　　) A．共有三条食物链 B．各营养级中，能量最多的是c C．若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是a D．若c所含能量为×109kJ，d最多含×108kJ 3．下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形