广东省惠阳区高中语文 奇妙超低温导学案 粤教版必修3.docVIP

《 奇妙的超低温世界 》 一．学习目标1、学习运用各种说明方法来说明抽象事理的写作技巧。 2、了解超低温现象的奇妙之处和超低温现象的应用前景，培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。 二.课文助读 1．走近作者 ?叶永烈，1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家。中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。早期主要从事科普创作，系《十万个为什么》的主要作者之一，科普代表作是三部《小灵通漫游未来》。后转向传记写作，出版了《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。? 2．下定义的语言形式为：“××是××”或“××叫××”。如给“液态空气”下定义：在零下1 90多摄氏度，空气竟变成了浅蓝色的液体，叫做“液态空气”。 3．常见的说明方法举例、分类别、列数、作比较、图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引等10种。 答： 【当堂训练】 1、下列几句分别运用了一些说明方法，选出对应正确的一项（　 ） ①“冷有一个极限——最低的温度是零下273.16℃，叫做‘绝对零度’”。 ②“世界上不可能再有比绝对零度更低的温度”。 ③“比如，你把一个小杯放在大杯中……”。 ④“锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶，在超低温下会碎成煤灰似的一团粉末”。 ⑤“鲜花在液态空气中浸一下，就变得象玻璃一样脆，一摆动，便叮当叮当直响”。 ⑥“广泛的运用”一节从钢铁工业、农业、医学、宇宙航行、科学研究几个方面分类说明“超低温”的作用。 A. 作诠释 作比较 打比方 下定义 举例子 分类别 B. 下定义 作诠释 举例子 作比较 打比方 分类别 C. 下定义 作比较 举例子 打比方 分类别 作诠释 D. 作诠释 下定义 作比较 举例子 作比较 打比方 2.参照原文,下面有关“冷子管”的叙述正确的一项是：( ) A. “冷子管”是人们利用超导现象制成的一种测量从遥远星球射来的很微弱的光线的精密仪器。 B. “冷子管”是由两根彼此绝缘并互相交叉的浸在液态氦中不同金属丝(钽和镎) 制成的。 C. “冷子管” 体积比电子管、半导体晶体管都要小得多,并且耗费的电能也只有其100万分之一。 D. “冷子管”非常灵敏,不仅可以用作计算机元件以测量从遥远星球射来的很微弱的光线,还可以制成微波放大器使微波得到有效的放大。 3、阅读课文“没有电阻的导线”，然后请给“超导现象”下一个定义。 “超导现象” 【课堂探究】 1、举例说明课文中运用的说明方法并分析其作用。