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以个性化办学打造学校特色品牌 　　一所学校，只有从学校的实际出发，充分发挥自身的优势条件，遵循办学规律，确立个性化的办学目标，运用科学的方法和手段，才能实现有效办学和特色办学。可以肯定地说，每一所特色学校都是具有个性化办学的学校，都是逐步走向成功的学校。建设特色学校的意义在于让更多的人享受到优质教育，拥有公平正义的教育机会，从而丰富教育文化，促进教育繁荣。 大家都有这样一个共识，就是“自然的，是最真最美的；个性化的，是最具有生命力的；特色化的，是最具有发展性的”。自然美无需解释，那么个性化具有生命力、特色化具有发展性又作何解释？下面就学校实际交流一下我们对这个问题的认识和做法。 一、对个性化办学的初浅认识 学校个性是学校的生命特质，是一个学校长期以来形成的、充满活力的生命特质，学校个性化办学就是特色化办学，其目标指向就是形成独特的学校文化色彩、文化风格，缺乏个性的学校将是没有生命和灵魂的学校。前英国首相布莱尔曾在英国召开的特色学校大会上指出，“个性化学习源于儿童在不同科目有不同的能力，他关系着每个学生、每个学校的个性化发展。”所以说，有生命力的教育是个性化的教育，张扬个性的教育是最有活力的教育，每一个学生的个性都得到健康发展的教育是最成功的教育。那么，学校的“个性”怎样发展？学校的特色如何确立呢？这就是我要谈的第二个问题。 二、个性化办学目标的确立 被称为研究教育、主管教育第一人的朱永新，曾对美国《新闻周刊》评出的世界十所最好的学校做过这样的评述：“这十所学校之所以被认为是世界教育的成功典范，是因为它们独树一帜、标新立异，在某一方面取得了重要的成功，使学校形成了自己的特色，以特色赢得教育的成功。”所以，“做优、做特”是树立学校品牌的必由之路。那么，我们如何确立学校特色及发展思路？英国古典经济学家李嘉图告诉我们，学校培育和形成个性特色无非两条途径：一是如何从已有的或潜在的办学资源优势上来挖掘特色；二是如何利用已形成的历史办学优势来发展特色。在改善办学条件的同时，我们没有停止过思考：随着教育改革浪潮的风起云涌，我们如何紧紧把握时代的脉搏，如何把学校的传统优势与扑面而来的教育改革浪潮有机融合？犹如饭店一般，特色饭庄前车水马龙，灯红酒绿，以“特色”而致生意兴隆；大众饭店如果服务与质量都扎实，口碑好，效益也会不错。我们大多数学校等同于大众饭店，如果扎实于实践党的教育方针，推进课程教学与改革，面向人的全面发展，那么，办学的初衷也就实现了，也就做到了稳步发展。可如果要做大，做强，就要从特色入手，家长是孩子教育方向的主要决策者，非特色，无以吸引家长。我们认识到：学校自身的优势在哪里，特色就在哪里，学校个性就在哪里。因此，根据学校潜在的办学资源优势，结合《中国教育改革和发展纲要》的有关内容，我们把“以人为本，强化素质，全面发展，培养个性”作为办学理念的核心，使之成为全校师生的共识。 同时确立了特色办学目标：走特色办学之路，创建特色学校，倾力打造特色品牌，逐渐形成以乒乓球为龙头、中国画为主导、书香校园为热点的学校特色。因为只有充分发掘出学校的办学优势，才能找到办学特色的立足点和出发点，才能形成学校个性。 三、实施个性化办学，打造学校特色 1. 校长要有个性化办学思想。思路决定出路。校长的思想决定学校的办学思路，校长的意志决定学校的办学方向，校长的综合素质决定学校的发展前景。因此，一个好校长，必然是一个有思想的校长。如何做有思想的校长？ 首先，要投身学习。学习是提升一个人生命高度永不过时的法宝。校长只有不断学习，才能冲破守旧的牢笼，拓宽办学思路，与丰富多彩的世界接轨，达到个性化的发展。其次，学习中要树立新观念。观念是行动的先导，有什么样的观念就会产生什么样的办学行为。三是校长要有做教育家的追求。要以苏霍姆林斯基为榜样，做真正的教育者，养成并坚持“关注和思考”的好习惯。我觉得，美国很多校长的思想值得我们借鉴：不把校长当“官”做，而是把它当作弘扬学校个性和自我个性的机会；不把校长当作一种职业，而是看作一种神圣的事业。“一个好校长，就是一所好学校”。 2. 传递思想，系统策划，分步实施“个性化办学”的战略。孙武说：“上下同欲者胜。”校长的“办学思想”要在经意和不经意间传递给老师、学生和家长们，才能取得大家的共识，形成办学的合力。一直以来，每学期我都把自己的办学思想、学期的重点工作、学习所得等内容与大家分享。同时我们还通过环境布置进行渲染，通过教师培训学习、学生集会、家长会等多种途径，传递我们的思想，宣传我们的特色，强化我们的办学理念，使之深入人心。当然，要办好一所学校，不仅需要有先进的教育理念和学校发展的目标，还必须制定发展的战略。几年来，我们响应教育局“创特色学校”的号召，根据学校的状况和文化积淀，