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做初中英语语法教学有心人 　　《义务教育英语课程标准》规定，初中英语教学的最终目的是提高学生的英语综合运用能力。掌握适当的英语语法知识是发展语言能力的重要基础。调整初中英语语法教学方法是新课程改革的重要方面。语法是令学生感到困惑的知识，单调又乏味。学生感到难，老师也感觉上课没劲。语法课堂枯燥，内容不如上其他章节活跃。但是语法教学的目的不是简单地让学生记住一些语言规则，而是使学生准确运用语言进行实际的交际。教师要在教学中注重语法教学，帮助学生更好地建立英语语法的知识结构，最终实现英语的实际运用。 一、用比喻手法渲染语法在学好英语中的作用 我们可以把英语知识比喻成一棵树，树根比喻成语法，树干比喻成句子，树枝比喻成短语，树叶比喻成单词，单词由字母组合而成。教师可以一边说一边用粉笔在黑板上绘出这棵树，并观察这棵树，如果树叶落了，只要树没有死，即树根还活着，就可以长出叶子，但是树根死了，这棵树的命运会怎么样？如此在学生的脑海中激起学习英语的兴趣，同时也对语法知识的学习暗暗加大决心。 二、设置语境，让学生潜移默化地学习语法 初中英语语法包括词法和句法两个方面，词法指词形的变化规则，句法指句子的构成规则。语法教学是为培养学生运用语言进行交际的能力服务的，交际离不开语境，比较母语和英语学习，其主要差异在于英语学习缺少语言环境和氛围，因此，将枯燥的语法知识放到丰富多彩的语境中